2025年人教版go for it七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s thi.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

单元题目StarterUnit2What’sthisinEnglish?第1课时

单元分析

本单元的话题为“身边的物品”，继续学习字母I至R，并围绕“生活中的常见物品”

这一话题引入了8个英文单词，介绍了向他人确认物品英文名称的句型“What’sthis/

thatinEnglish?It’s…”,以及向他人求助单词拼写方法的句型Spellit,please.并进一步

学习元音字母的发音。

单元内容整合：1课时完成，分两部分进行：第一部分包括1a－1c和3a-3d,通过创

设情境，引导学生用英语询问和谈论身边物品，并在语境中巩固“向他人确认物品的名

称”以及“请求单词拼写帮助”的目标语言。第二部分包括2a－2e,4a－4d,是进行字母和

语音教学，通过听音、模仿，发现读音规律。

本单元引入了“请求单词拼写”的用语，这是英语学习从小学向初中过渡的对于“写”

的要求的一个重要起点：准确拼写、规范书写。是英语学习习惯的养成基础。

教学目标

知识与能力：

知识目标：

1.掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范

2.能够区分元音字母I、O在重读开、闭音节中的不同发音

3.能够正确使用课标词汇：map,key,jacket,cup,ruler,pen,orange,English,a,an,what,

this,that,it,is,spell,in,please

4.感知指示代词this,that的用法

5.感知人称代词it的用法

6.感知不定冠词a,an的用法

7.能够运用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并做出回答

能力目标：

1.能够向他人确认物品的英文名称

－What’sthis/thatinEnglish?

－It’sakey.

2.能够向他人求助某个单词的拼写方法

－Spellit,please.

－K-E-Y.

情感态度价值观：

能够在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务

教学重难点

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

重点：

1.掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范

2.能够区分元音字母I、O在重读开、闭音节中的不同发音

3.能够向他人确认物品的名称并向他人求助某个单词的拼写方法

难点：

1.能够区分元音字母I、O在重读开、闭音节中的不同发音

2.能够区分指示代词this和that的用法

教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计目的

Stage1Step1GreetstudentsoneGreettheteacherand创设情境

（lead-another.Getonethinganswerthequestion.导入新课

Identifyinin）fromastudent