建设工程施工管理考点讲义简化版试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

建设工程施工管理考点讲义简化版试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本讲义针对2025—2026学年建设工程施工管理课程，旨在帮助学生在考试中取得优异成绩。内容紧密结合教学大纲和课程标准，围绕考试要求和测试目标展开。课程内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后知识紧密相连，核心概念包括施工管理的基本原理、施工组织与管理、施工进度与成本控制等。

2.学情分析：针对高中阶段学生，他们在已有知识储备、生活经验、技能水平等方面存在差异。学生可能对施工管理的概念理解不够深入，对施工组织与管理的实际操作缺乏经验。此外，学生在学习过程中可能遇到易错点、混淆点，如施工进度与成本控制的关系、施工组织与管理的方法等。教学设计需关注学生个体差异，以“以学生为中心”的理念，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与达标水平：通过本讲义的学习，学生应掌握建设工程施工管理的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。达标水平要求学生能够熟练运用施工管理工具，进行施工进度与成本控制，确保工程质量与安全。教学过程中，教师需关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和策略，确保每位学生都能达到预期目标。

二、教学目标

1.知识目标：

说出建设工程施工管理的基本概念和原则。

列举施工管理的主要环节和流程。

解释施工进度与成本控制的关系及其重要性。

2.能力目标：

设计简单的施工组织方案，包括施工流程、资源配置等。

评价施工方案的经济性和可行性。

论证施工过程中可能遇到的问题及解决方案。

3.情感态度与价值观目标：

认同施工管理在工程建设中的重要性。

尊重施工管理人员的专业知识和技能。

培养严谨的工作态度和团队协作精神。

4.科学思维目标：

运用逻辑推理和分析方法解决施工管理中的问题。

培养批判性思维和创造性思维。

提高系统思维和全局观念。

5.科学评价目标：

评价施工管理的效果和效率。

反馈施工管理中的不足和改进措施。

评估施工管理知识的实际应用能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握建设工程施工管理的基本原理和施工组织与管理流程，能够准确描述施工进度与成本控制的关系。

教学难点：理解施工过程中复杂问题的解决方案，设计合理的施工组织方案，并能够进行有效的成本控制与进度管理。难点形成原因在于施工管理的实践性和复杂性，以及学生对相关概念的理解和运用能力不足。

四、教学准备

教学准备包括制作包含施工管理流程图、成本控制模型的多媒体课件，准备相关案例视频和图表教具，设计小组讨论任务单和评价表。学生需预习教材，准备画笔和计算器等学习工具。此外，将教室座位排列成小组讨论模式，预设黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过建筑工地？你们知道建筑工地的施工管理是怎样的吗？”来引起学生的兴趣和思考。

学生分享自己的观察和经验。

教师总结：“今天，我们就来学习建设工程施工管理，了解施工管理的流程和重要性。”

2.新授（35分钟）

2.1任务一：施工管理概述（5分钟）

活动方案：教师通过PPT展示施工管理的定义、目的和重要性，并简要介绍施工管理的几个基本环节。

学生活动：学生跟随教师的讲解，记录关键信息。

预期行为：学生能够说出施工管理的定义和目的。

2.2任务二：施工组织与管理（10分钟）

活动方案：教师通过案例分析，展示施工组织与管理的基本流程，包括施工准备、施工实施和施工验收等环节。

学生活动：学生分组讨论，分析案例中的施工组织与管理措施。

预期行为：学生能够列举施工组织与管理的主要环节，并分析其重要性。

2.3任务三：施工进度与成本控制（10分钟）

活动方案：教师通过实际案例，讲解施工进度与成本控制的方法和工具，如甘特图、网络图、成本估算等。

学生活动：学生小组合作，设计一个简单的施工进度与成本控制方案。

预期行为：学生能够运用甘特图和网络图进行施工进度控制，并能够进行成本估算。

2.4任务四：施工质量控制（10分钟）

活动方案：教师通过视频展示施工质量控制的过程和方法，如质量检查、质量验收等。

学生活动：学生观看视频，讨论施工质量控制的关键点。

预期行为：学生能够说出施工质量控制的主要环节和关键点。

2.5任务五：施工安全管理（10分钟）

活动方案：教师通过实际案例，讲解施工安全管理的重要性以及安全管理的措施，如安全培训、安全检查等。

学生活动：学生分组讨论，提出施工安全管理建议。

预期行为：学生能够说出施工安全管理的重要性，并能够提出有效的安全管理措施。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问和解答，检查学生对施工管理知识的掌握情况