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矿山供电教案省公共课一等奖全国赛课获奖（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对矿山供电课程，适用于高中阶段的学生。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生的电力系统基础知识，提高学生解决矿山供电实际问题的能力。课程内容涉及矿山供电的基本原理、设备选型、系统设计等方面，与物理、数学等学科知识紧密相关。在单元乃至整个课程体系中，矿山供电课程扮演着连接理论与实际应用的桥梁角色，是电力工程领域的重要基础课程。

二、学情分析

高中生在进入矿山供电课程前，已具备一定的物理和数学基础，对电力系统有一定的认知。然而，由于矿山供电涉及的专业术语和复杂概念，部分学生可能存在理解困难。例如，对电力系统稳定性、短路电流计算等概念的理解可能存在混淆。此外，学生在实际操作技能方面可能存在不足，需要通过实践环节来提升。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，针对可能存在的学习困难进行针对性教学。

三、教学目标与策略

教学目标设定为使学生掌握矿山供电的基本原理和设备选型，能够进行简单的系统设计，并具备解决实际问题的能力。为达成这一目标，教学策略将采用理论讲解与实践操作相结合的方式。首先，通过讲解电力系统基本原理和设备选型，帮助学生建立知识框架；其次，通过案例分析、实验操作等环节，让学生在实践中深化理解。同时，针对学生可能存在的学习困难，设计分层教学，提供个性化辅导，确保教学效果。

二、教学目标

知识的目标

列举矿山供电的基本类型和设备。

说出电力系统的基本组成和运行原理。

解释短路电流计算方法和供电系统稳定性分析。

能力的目标

设计简单的矿山供电系统方案。

评价不同供电方案的优缺点。

分析并解决矿山供电中的实际问题。

情感态度与价值观的目标

培养学生对电力工程领域的兴趣和探索精神。

强化学生安全意识和责任意识。

增强学生团队合作和问题解决能力。

科学思维的目标

运用系统化思维分析矿山供电系统。

发展逻辑推理能力，解决复杂供电问题。

培养创新意识，探索新的供电技术。

科学评价的目标

评估矿山供电系统的性能和效率。

评价学生设计方案的合理性和可行性。

发展自我评价和同伴评价的能力。

三、教学重难点

教学重点在于矿山供电系统的基本原理和设备选型，要求学生能够说出电力系统的组成和运行原理。教学难点则在于短路电流计算和供电系统稳定性分析，这些概念抽象，需要学生具备一定的数学和物理知识基础，并通过实践操作来加深理解。

四、教学准备

为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型、实验器材和音频视频资料。学生需预习教材，收集相关资料，并准备好学习用具。教学环境方面，将采用小组合作模式，合理安排座位，并设计清晰的黑板板书框架。此外，还将准备任务单和评价表，以辅助教学过程和评估学生学习成果。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.利用多媒体展示矿山现场图片，引发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道矿山供电的重要性吗？”

3.简要介绍矿山供电的基本概念和作用。

学生活动：

1.观看图片，思考矿山供电的重要性。

2.回答教师提问，分享对矿山供电的认识。

3.认真聆听教师介绍，初步了解矿山供电。

新授

任务一：矿山供电概述

教学目标：

知识目标：说出矿山供电的基本类型和设备。

能力目标：培养学生对矿山供电系统的整体认识。

情感态度与价值观目标：激发学生对矿山供电工程领域的兴趣。

活动方案：

1.教师展示矿山供电系统图，讲解其组成和运行原理。

2.学生观察系统图，总结矿山供电的基本类型和设备。

3.教师提问，检查学生对矿山供电系统的理解。

4.学生分享学习心得，教师点评并总结。

教师活动：

1.利用多媒体展示矿山供电系统图。

2.讲解矿山供电系统的组成和运行原理。

3.提问，检查学生对矿山供电系统的理解。

4.点评学生分享，总结矿山供电的基本类型和设备。

学生活动：

1.观察系统图，总结矿山供电的基本类型和设备。

2.回答教师提问，分享对矿山供电系统的理解。

3.认真聆听教师讲解，思考矿山供电的重要性。

4.分享学习心得，积极参与讨论。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出矿山供电的基本类型和设备。

2.学生能够用自己的语言描述矿山供电系统的运行原理。

3.学生能够积极参与讨论，分享对矿山供电的认识。

任务二：电力系统稳定性分析

教学目标：

知识目标：解释电力系统稳定性分析的方法。

能力目标：培养学生运用稳定性分析方法解决实际问题。

情感态度与价值观目标：提高学生对电力系统安全稳定性的重视程度。

活动方案：

1.教师讲解电力系统稳定性分析的基本概念和方法。

2.学生分组讨论，分析给定案例的稳定性。

3.各小组展示分析结