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基于史料实证素养的初高中历史教学衔接策略研究.pdf

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    摘要

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    随着21世纪以来，新一轮基础教育课程的改革深入，教育部统一编订的初

    中和高中的新版教科书的投入使用，初高中历史教学衔接面临挑战。中学历史课

    程承载着历史学的教育功能，培养核心素养是历史学科的根本任务，历史学习主

    要以史料研读为基础，历史教学也需以史料实证为支撑。而史料实证素养的培育

    离不开初高中两个学段的衔接，因此笔者基于史料实证素养，以初高中历史教学

    衔接出现的问题作为探究，尝试完善历史教学衔接的理论框架。

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