Module 4 Unit 1 Lets make a home library教案(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

Module4Unit1Letsmakeahomelibrary.

教学目标?

1.学生能听懂、会说并认读单词“library,?idea,?put,?heavy,?card,?ask,?wrong”.?

2.学生能听懂、会说单词?“sent,?shelf,?dictionary,?library?card”.?

3.学生们能听懂、会说句子“These?are?all?books?about?...?Let’s?put?them?on?this?shelf.?Where?are?the?books?about?They’re?on?Shelf?A.”

4.培养学生略读和细读的阅读技巧，提高学生阅读能力。学生能运用网络等信息技术手段自主搜索知识。

教学重点、难点

重点：

单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear

句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.

难点：

复习并学习新的提建议句型。

教学准备：

课件、单词卡、各类图书

教学过程

Step1：Warmup

1.Greetingtoeachother.

2.Guessingriddles

⑴Itsround(圆的),anditcanplay(播放)music.

⑵Youcanborrow(借)booksfromit.

⑶Youcanput(放)booksonit.

⑷Youcanuseittoborrow(借)booksfromthelibrary.

⑸Youcanwriteemailsonit.

⑹Youcanfindwordsinit.

Step2:?Presentation

教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生们继续为班级图书角募集图书。

教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文，看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”

1.Watchandchoose

a.We’vegotbooksfor_____and_____.

A.teachers;boysB.girls;boys

C.teachers;students

b.Wehaven’tgotbooksfor_____.

A.teachersB.animals

C.students

Step2.Presentation

教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生们继续为班级图书角募集图书。

教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文，看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”

Step3.Learnthenewtext

1.Lookandguess

Q1.Wherearethey?

Q2.Whataretheydoing?

2.Watchandfollow

3.?Free?talk:?How?to?make?a?home?library.?Then?listen?to?the?2nd?and?3rd?part?to?find?the?answer.?

?(1)T:?First?we?need?a?shelf.?(Teach?the?word?“shelf”?and?“put”)

?(2)T:?Second?we?need?a?lot?of?books.??

①Teach?the?sentence?“These?are?all?books?about…”?

②T:?What?other?kinds?of?books?do?you?know??

（Teach?the?word?“dictionary”?and?watch?a?video?about?how?to?search?information?using?a?cell?phone.）?

③Show?a?picture?of?library?classification.?

【设计意图】让学生说一说他们知道的书本类型，激活原有知识图式。教授手机有道词典的使用方法，拓宽学生的学习方式。向学生展示图书馆基本分类，有助学生在日常生活中快速找到自己想看的书。?

(3)T:?Th