高中数学必修第一册（配人教A版）第2章 基本不等式的综合应用.pptxVIP

第二章一元二次函数、方程和不等式2.2基本不等式第2课时基本不等式的综合应用

学习任务目标1．进一步理解运用基本不等式求最值的条件，能够灵活运用基本不等式求最值．2．能利用基本不等式证明简单的不等式．3．能够运用基本不等式解决生活中的实际问题．

任务型课堂01任务一基本不等式在实际问题中的应用任务二用基本不等式求较复杂代数式的最值任务三基本不等式的综合应用

任务一基本不等式在实际问题中的应用1．制作一个容积为4m3、高为1m的无盖长方体容器．已知该容器的底面造价是每平方米20元，侧面造价是每平方米10元，则该容器的最低总造价是()A．80元 B．120元C．160元 D．240元

?

2．若用总长为20m的篱笆围一个矩形场地，则矩形场地的最大面积是________．?

3．如图，动物园要围成大小相同的长方形虎笼四间，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成．现有36m长的钢筋网，每间虎笼的长、宽分别设计为多少时，可使每间虎笼面积最大？

?

?

【类题通法】运用基本不等式解决实际问题的思路(1)理解题意，设出变量，一般把要求最值的量定为因变量；(2)建立相应的关系式，把实际问题抽象成数学问题，利用基本不等式求解；(3)根据实际背景得出答案．

??

??

??

任务三基本不等式的综合应用[探究活动]探究1：含条件不等式的证明有什么技巧？提示：(1)要将待证不等式与已知条件结合起来考虑．比如可通过“1”的代换，将不等式的左边化成齐次式，一方面为使用基本不等式创造条件，另一方面可通过约分与不等式的右边建立联系．(2)先局部运用基本不等式，再利用不等式的性质(注意限制条件)，通过相加(乘)合成为待证的不等式．

?

??

?

??

??

【类题通法】利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项(1)策略：从已知条件出发，借助不等式的性质和基本不等式，经过逐步的逻辑推理，最后转化为所求证不等式，其特征是以“已知”看“可知”，逐步推向“未知”．

(2)注意事项：①多次使用基本不等式时，要注意等号能否成立；②累加法是不等式证明中的一种常用方法，证明不等式时注意使用；③当不能直接使用基本不等式时，可通过等价变形，构造基本不等式模型后再使用．

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

同学们，谢谢聆听！

《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。