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摘要
摘要
在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（简称新课标）发布以后，
“学、练、赛、评”一体化教学模式逐渐成为研究热点，研究表明该教学模式能
有效地提高学生的体育核心素养，教学评价作为其中的一个环节也日益受到相关
人士的关注。《深化新时代教育评价改革总体方案》、《义务教育评价指南》、
《新课标》都对体育学习评价提出了新要求，特别指出要“关注学生真实发生的
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