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初三学生反比例函数内容的理解水平研究.pdf

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    摘要

    摘要

    反比例函数是函数知识体系的重要组成，也是培养学生模型观念、抽象能力

    等核心素养的关键载体。然而，由于函数本身的抽象性、双曲线模型的特殊性，

    学生在理解反比例函数内容时存在困难。目前教师对学生的反比例函数学习情况

    评价大多局限于量化的分数或答案正确性，忽视学生对数学知识理解的差异性。

    所以，本研究借助SOLO分类理论，探讨学生在系统学习完初中函数所有课程后

    对反比例函数的理解水平，以期提升教学有效性，具体研究以下问题：

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