高中物理第四章电磁感应互感和自感导新人教版选修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中物理第四章电磁感应互感和自感导新人教版选修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自高中物理第四章电磁感应、互感和自感部分，属于选修课程内容。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解电磁感应的基本原理，掌握互感和自感的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对电磁学基础知识的巩固，也是对电磁学高级应用知识的引入。核心概念包括电磁感应定律、互感系数、自感系数等，技能方面要求学生能够进行简单的电磁感应现象分析和计算。

2.学情分析

针对新高一学生，他们已经具备了一定的物理基础，对电磁现象有一定的认识，但电磁感应、互感和自感等概念较为抽象，可能存在理解困难。学生已有的知识储备和生活经验对于电磁感应现象有一定的帮助，但实际应用能力有待提高。在技能水平上，学生可能对公式推导过程掌握较好，但对实际问题的解决能力较弱。认知特点上，学生对抽象概念的理解需要直观形象的辅助，兴趣倾向方面，对与日常生活相关的电磁现象较为关注。可能存在的学习困难包括对概念理解不清、公式应用不当等。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是使学生理解电磁感应、互感和自感的基本概念，掌握相关公式和计算方法，并能应用于实际问题。教学策略上，将采用启发式教学，结合实验和实例，引导学生主动探究，培养学生的科学思维和解决问题的能力。通过小组讨论、课堂练习等形式，帮助学生巩固知识，提高应用能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出电磁感应的基本原理和法拉第电磁感应定律。

列举互感和自感现象的实例，并描述其基本特征。

解释互感系数和自感系数的概念及其计算方法。

2.能力的目标

设计简单的电磁感应实验，并能够分析实验结果。

应用电磁感应定律和互感、自感公式解决实际问题。

评价不同电磁感应现象的效率和适用性。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对电磁现象的好奇心和探究精神。

树立科学严谨的态度，尊重科学事实。

增强学生的创新意识和实践能力。

4.科学思维的目标

发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。

培养学生的科学推理和批判性思维能力。

提高学生的科学问题解决能力。

5.科学评价的目标

能够运用科学方法评价电磁感应现象的理论和实验结果。

理解电磁感应现象在科学技术中的应用价值。

评估个人在电磁感应学习过程中的进步和不足。

三、教学重难点

重点：电磁感应现象的观察与分析，法拉第电磁感应定律的应用；难点：互感和自感系数的计算及其在实际电路中的应用，电磁感应现象的定量分析。难点产生的原因在于概念抽象，学生缺乏实践经验，需通过实验和实例辅助理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、电磁感应实验模型、相关图表、实验器材、教学视频等教学资源。学生需预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具。同时，教室环境需布置成有利于小组讨论和实验操作的空间，包括合理排列的座位和黑板板书的设计框架。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

1.导入

环节时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示生活中常见的电磁感应现象图片或视频，如发电机、变压器、电磁炉等，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道这些设备是如何工作的吗？它们之间有什么联系？”

学生活动与预期行为：

学生观察图片或视频，思考设备的工作原理。

学生积极回答问题，表达自己对电磁感应现象的认识。

教师引导性语言：

“今天我们来学习第四章电磁感应，首先让我们回顾一下电磁感应的基本概念。”

“电磁感应是电磁学中一个重要的现象，它广泛应用于我们的生活中。”

2.新授

环节时间：30分钟

活动设计：

2.1电磁感应现象的观察与分析

教师演示电磁感应实验，如法拉第电磁感应实验，引导学生观察电磁感应现象。

学生观察实验现象，记录实验数据。

教师引导学生分析实验结果，总结电磁感应现象的特点。

2.2法拉第电磁感应定律

教师讲解法拉第电磁感应定律，包括感应电动势与磁通量变化率的关系。

学生跟随教师一起推导法拉第电磁感应定律的公式。

教师通过实例讲解定律的应用，如计算感应电动势的大小。

2.3互感和自感

教师讲解互感和自感现象，包括互感系数和自感系数的概念。

学生通过实验观察互感和自感现象，记录实验数据。

教师引导学生分析实验结果，总结互感和自感的特点。

学生活动与预期行为：

学生认真观察实验现象，积极参与实验操作。

学生跟随教师推导公式，理解法拉第电磁感应定律。

学生通过分析实验结果，掌握互感和自感的特点。

教师引导性语言：

“同学们，现在我们来观察这个实验，看看会发生什么现象。”

“这个公式告诉我们，感应电动势的大小与磁通量变化率有