声音的产生与传播（练习）.pdfVIP

人教版八年级物理上册第2章《声现象》

第1节声音的产生与传播

（同步基础习）

题型选择题填空题作图题实验题计算题总计

题数251003745

一、选择题（共25小题）：

1.锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）

A.手吸收了声音B.锣面停止振动

C,手反射了声音D.手不能传播声音

【答案】B

【解析】解：用手按住正在发声的锣面时，锣声就消失了，原因是手使锣面停止了振动，故ACD错

误，B正确。

故选：Bo

2.如图，将一个正在发声的音又接触悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音又反复弹开，音又不

发声时观察不到该现象。下列说法正确的是（）

A.小球的作用是放大了音叉的微小振动

B.小球的作用是使音叉振动尽快停下来

C.微小振动的音叉不具有能量

D.发声的物体不一定在振动

【答案】A

【解析】解：正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音又将小

球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动。

故选：A。

3.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）

①锣发声时用手按住锣，锣声就停止发声；

②拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

③在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

④放在真空罩里的当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声.

A.①②③B.②③④C.①③④I）.①②④

【答案】C

【解析】解：①锣发声时用手按住锣，锣声就停止发声，说明振动发声，符合题意；

②拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，说明音调高低和

发声体的振动频率有关，不合题意；

③在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明振动发声，符合题意；

④放在真空罩里的当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明真空不能传播声音，符合题意。

故①③④能说明声音的产生或传播条件，C符合题意。

故选：Co

4.加图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这

一现象说明了（）

A.小“人”发声时在振动

B.声音不能在真空中传播

C.声音的响度与频率有关

D.声音可以传递能量

【答案】D

【解析】解：正在播放节目的收音机扬声器会振动，声音传递的能最使盒子上面的小“人”翩翩起

舞，这一现象说明了声音能够传递能量，故D正确，ABC错误。

故选：D.

5.如图所示，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。

这样做的主要目的是（）

A.探究声音能否在固体中传播

B.探究发声体是否在振动

C.估测声音传播的速度

D.探究桌面发声音调的高低

【答案】A

【解析】解：一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵帖在桌面上，这样做的主要目的是探究固体是

否能够传声。故A正确，BCD错误。

故选：A0

6.2021年11月16日在广水市永阳学校举行了随州市物理优课竞赛活动，期间，李店初级中学李

常猛老师制作了如图所示用“土”，它表明了（）

A.只有气体能够传声

B.固体能够传声

C.声音传播不需要介质

D.纸盒不振动也能发出声音

【答案】B

【解析】解：声音是由物体振动产生