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全国高等教育自学考试公安管理专业制订教材

刑事证据学

主编:刘万奇

2月第6次版

考点及脉络内容

总结归纳

重要概念及关键词已经重点标注，以便复习查阅

第一章

刑事证据,也称刑事诉讼证据，是指法定机关的法定人员依照法定程序收集或认定的、经过法定形式体现出来的、证实案件情况的一切事实。

刑事证据的基本属性:

证据的客观性

证据的相关性

证据的合法性

第二章

神示证据制度，是指裁判者经过一定的形式获取神的旨意，并以此作为鉴定争议难决案件的一个证据制度。

神示制度的证实方法:

对神宣誓

水审、火审、铁审

决斗

卜巫

法定证据制度,就是对于各种证据证实力的大小,一概由法律预先做出规定,规定法官必须按照法定的规则来审查判断证据。

中国当代证据制度的特点:

坚持实事求是，追求客观真实

重证据、不轻信口供，禁止以非法方法收集证据

坚持依托群众,进一步调查研究

证据原则具体化

第三章

刑事证据制度的结识论基础

诉讼证实与结识活动

诉讼结识论

诉讼结识的客观性原则

客观真实与法律真实

刑事证据制度的价值论基础

秩序

自由

公正

效率

第四章

1、刑事证据法的基本原则：

证据裁判原则,即在诉讼中,对于案件事实的认定必须依托证据。

不轻信口供原则，是指在刑事诉讼中，对案件事实的认定不单纯依赖口供，还需有口供之外的其余证据对口供的证实力进行补充和加强。

自由评价原则，又称自由心证,是指对证据是否有证实力及证实力的大小,法律不预先作出规定，而是由法官依照良心和理性自由判断，形成内心确信,并据此认定案件事实。

反对强迫自证其罪，是指不得以暴力、威胁等方式强迫任何人提供不利于其自身的证言或被迫认可犯罪。

反对强迫自证其罪原则的重要内容:

对于警察、检察官或者法官的讯问，犯罪嫌疑人,被告人有权保持沉默。

对于警察、检察官或者法官的讯问，犯罪嫌疑人、被告人有权选择作有利或不利于自已的陈说。

控诉方无权强迫犯罪嫌疑人、被告人提供对其不利的证据。

反对强迫自证其罪原则的理论基础:

依照无罪推定原则

保障合法权益的客观需要

符合诉讼反抗的基理，有利于促进控辩平等、反抗。

第五章

证据包含：

物证

书证

证人证言

被害人陈说

犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解

鉴定意见

勘验、检验、识别、侦查实验等笔录

视听资料、电子数据

物证,是以其自身属性、特征或存在情况证实案件情况的客观实在。

物证的特征：

客观性

特定性

间接性

物证的作用划分为特征物证、属性物证和情况物证。

物证的体积大小划分为宏观物证、常态物证和微量物证。

物证的形态划分为固体物证、液体物证、气体物证和其余形态物证。

依据人的感官对物证划分为视觉物证、触觉物证、嗅觉物证、听觉物证。

物证的审查判断:

审查物证是否真实

审查物证的起源

审查物证和案件事实有无客观联络

检验、审查物证的外形属性等特征,并注意因时间、天气等条件的变化对这些特征的影响。

第六章

书证,是指以文字、图形、符号体现的思想内容证实案件情况的书面材料。

书证的特征：

书证内容的思想性

书证形式的多样性

书证证实效果的稳定性

书证内容的体现方式分为文字书证、图形书证和符号书证。

书证是否依职权制作分为公文书证和非公文书证。

书证的效力可分为原本书证、正本书证、副本书证。

书证的制作目标划分为偶尔书证和目标书证。

书证的制作效果分为自身书证和阐明书证。

第七章

证人证言是指当事人、鉴定人之外的个人，就自已所感知、了解的与案件关于的事实，向当事人或公安司法机关所作的陈说。

证人证言的特征:

证人证言的感知因素强

证人证言不可代替

证人证言可能出现误差甚至伪证

证人的资格,凡是知道案件情况的人,都有作证的义务。生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能对的体现的人，不能作证人。

问询证人的法律程序,包含问询的地点、方式、告知义务等具体规定。

证人证言的审查判断：

审查提供证言者的证人资格

审查证人证言的形成过程

审查证人的个人品格、与案件及当事人的关系及其余因素的影响

审查证言内在的矛盾性及与其余证据或客观常识的矛盾

证人制度的补充规定：

明确证人出庭的范围

确立强制证人出庭作证制度

确立证人保护制度

规定证人出庭作证赔偿费制度

第八章

被害人陈说，是指刑事案件的被害人就自已受到犯罪行为侵害的情况以及与案件关于的其余情况向公安司法机关所作的陈说。

被害人陈说的特点：

被害人陈说可以直接地、形象的地证实案件事实

被害人陈说可能带有明显的倾向性

被害人陈说有误证的可能性

被害人陈陈说的审查判断：

审查被害人陈说收集收集的程序和方法

审查被害人陈说的起源

审查被害人的品格

审查被害人与犯罪嫌疑人、被告人之间的关系

审查幼年被害人的陈说,要结合幼年人的特点

审查被害人陈说的具体内容

审查被害人陈说与其余证据之间的关系

审查被害人在犯罪形成