原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
教师招聘考试《教育综合知识》详
细知识点(复习版)(总17页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点
(复习版）
教育学
1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。.
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比
古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想
有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原
则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；
“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规
律)。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为
高一级学校输送合格新生。
现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔
接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与
职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样
化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有
利于国际交流。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动
技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
22
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是
学校
的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起
主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；
理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。
32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水
平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养
的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)
都是错误的。
33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表
象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运
用知识，形成技能技巧。
35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联
系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原
则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。
36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发
式，反对注入式。
37、教学的基本组织形式——课堂教学。
38、常用的教学方法：
文档评论（0）