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人教部编版七年级下册文言文专题复习

一、明确复习范围，夯实基础篇目

本年级下册文言文的复习，首先要明确核心篇目，做到有的放矢。重点应围绕以下几篇展开：

1.《孙权劝学》：出自《资治通鉴》，篇幅虽短，但蕴含的劝学道理深刻，人物对话传神，是理解古人学习观念的佳作。

2.《木兰诗》：北朝民歌的代表作，叙事完整，情节生动，塑造了家喻户晓的巾帼英雄形象，语言富有音乐美和节奏感。

3.《卖油翁》：欧阳修笔下的小故事，通过卖油翁的技艺展示，揭示了“熟能生巧”的普遍道理，人物形象鲜明，哲理浅显易懂。

4.《陋室铭》：刘禹锡的传世小品，以寥寥八十一字，借陋室表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，骈散结合，音韵和谐。

5.《爱莲说》：周敦颐的托物言志名篇，通过对莲花的赞美，表达了作者不与世俗同流合污的君子品格，比喻贴切，寓意深远。

6.《河中石兽》：纪昀《阅微草堂笔记》中的一则，讲述了寻找河中石兽的故事，蕴含了实践出真知、不可主观臆断的道理，情节曲折，引人深思。

以上篇目是复习的重中之重，务必做到篇篇过关，字字落实。

二、聚焦考查要点，把握复习方向

文言文的考查，万变不离其宗，主要围绕以下几个方面展开，同学们在复习时应重点关注：

（一）文言基础知识积累与运用

1.常见文言实词：这是文言文学习的基石。要重点掌握课文注释及课后“积累拓展”中列出的实词，理解其在具体语境中的含义。特别注意一词多义（如“市”：东市买骏马/愿为市鞍马）、古今异义（如“走”：双兔傍地走/今：行走）、词类活用（如“策勋十二转”的“策”，名词作动词，登记；“不蔓不枝”的“蔓”“枝”，名词作动词，生藤蔓、生枝茎）等现象。建议同学们将这些知识点整理归类，制作卡片或笔记，时常翻阅。

2.常见文言虚词：七年级下册需重点掌握的虚词有“之、乎、者、也、以、而、于”等。要理解它们在不同语境中的常见用法。例如，“之”的用法：可作代词（代人、代事、代物）、结构助词（的）、用于主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、补足音节等；“以”的用法：可作介词（用、拿、把、凭借、因为等）、连词（表目的、表结果、表并列、表修饰等）。

3.通假字：识别并理解课文中出现的通假字，如“对镜帖花黄”的“帖”通“贴”，“徐以杓酌油沥之”的“杓”通“勺”。

（二）文言句子的理解与翻译

理解并准确翻译文言句子是文言文阅读的核心能力。翻译时要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到“字字落实，文从字顺”。具体方法包括：

*留：保留古今意义相同的词、人名、地名、官名、年号等。

*删：删除不需要翻译的虚词。

*补：补充省略的成分（主语、谓语、宾语、介词等）。

*换：用现代词语替换古代词语。

*调：调整古今语序不一致的句子（如宾语前置、状语后置等）。

对于课文中的重点句子、特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）要格外留意，确保能够准确翻译。

（三）对文章内容的理解与分析

1.把握主要内容：能够概括文章或段落的主要情节、事件。

2.理解人物形象：分析人物的性格特征、精神品质（如木兰的勇敢坚毅、不慕名利；卖油翁的技艺精湛、谦虚沉稳；刘禹锡的安贫乐道、高洁傲岸）。

3.领会作者情感与观点：理解作者在文中表达的思想感情、寄托的情怀或阐述的道理（如《陋室铭》表达的高洁情操，《爱莲说》表达的不与世俗同流合污的君子之德，《河中石兽》阐明的认识事物需全面深入的道理）。

4.理解关键句子的含义：对文中富有哲理或表达作者核心观点的句子要深入理解。

（四）对作品基本特色的初步鉴赏

1.修辞手法：如《木兰诗》中的互文、排比、对偶、夸张等修辞手法及其表达效果。

2.写作手法：如《爱莲说》的托物言志，《河中石兽》的叙事说理相结合等。

三、掌握复习方法，提高复习效率

科学的复习方法能起到事半功倍的效果。

1.回归课本，夯实基础：教材是最好的复习资料。要反复诵读课文，直至熟读成诵，培养语感。对照注释，逐字逐句理解文意，不放过任何一个知识点。将课下注释、课后习题、“思考探究”和“积累拓展”中的内容吃透。

2.梳理归纳，构建知识网络：将零散的知识点进行系统梳理，如按“一词多义”、“古今异义”、“词类活用”、“虚词用法”等专题进行归纳总结，形成知识体系，便于记忆和提取。

3.强化诵读，培养语感：文言文的韵律和节奏对理解文意有很大帮助。通过反复诵读，能更好地体会文言文的语言特点和作者的情感，语感也会在潜移默化中得到提升。

4.精做练习，查漏补缺：选择一些典型的练习题进行训练，如字词解释、句子翻译、内容理解等。通过练习发现自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习巩固。但要注意避免题海战术，注重练习的质量和反思。

5.比较阅读，深化理解：可以将主题或