2025年我的课堂我做主作文（通用20篇）.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我的课堂我做主作文（通用20篇）

我的课堂我做主作文（通用20篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文

是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来

的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我的课

堂我做主作文，希望能够帮助到大家。

我的课堂我做主作文篇1

“丁零零，丁零零……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。上课了，

同学们纷纷回到教室做好，神采奕奕的，满怀期待希望这一场精彩的

语文课，也是一次全新的旅程。

小组讨论开始了，我们组长胸有成竹地为各个组员们分配不同的

学习任务，我拿着书认真地为补充……他们时而在书上圈圈点点；时而

激烈地讨论；时而声情并茂地朗读……课堂里每一个学生都是学习的小

主人，呈现出一种合作学习的和谐氛围。

展示环节到了，各个小组积极发言，谁也不让谁。我们组的史静

峰率先出场，大声地说：“我们小组有一个问题想与大家分享：为什

么福楼拜这课写的人有详有略？”一石激起千层浪，许多小手争先恐

后地举起来。孔晴艳站起来发言，她神情激动，满脸涨红，语调越来

越高，时不时地笑一下，可见她对这一课留下深刻印象。

接下来到了朗读环节，气氛更是激烈！就连平时很淘气的姚驰也

在读呢！所有的同学似乎都沉浸在文章的境界中。小组比赛正如火如

荼地进行着，一向文静胆小的王芷萱也嗖地一站了起来，抢着回答问

题，看着老师微微的点头，听着同学们热烈的掌声，我不由得笑了起

来。

幻灯机上的一张张精美的ppt放映着，“大家看这是福楼拜的肖

像，这是左拉……”时间“溜”得真快呀！在和谐、激烈而又热闹的气

氛下，这节课结束了。

我喜欢上这样的课。以前上课枯燥、乏味，老师说什么学生就抄

什么，就像个木头一样死板，整节课只知道抄笔记。而合作学习让我

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

们收获的不仅是知识，更是增强同学之间的合作能力。我的课堂我做

主，每一个同学都是课堂上的小主人！

我的课堂我做主作文篇2

要是说起校园里的稀奇事，这得算是今年来校园里的第一桩奇事

了。自从开学初学校领导带着几个老师去了趟山东，考察回来之后，

我们的课堂便发生了前所未有的变化。原来，我们的课堂竟可以这样

——

座位改了

原本双人一组的座位方式改成了六人一组，两两相对而坐，原先

是抬头看黑板，现在是举头望同伴。每一组内产生组长一名，副组长

一名。各组实行组长负责制，统筹安排组内大小事务，大到全校活动

参与，小到每日清洁卫生。更主要的是，组长大人会在课内组织大家

一同讨论交流。可以想像，这样大家团坐在一起，组长居于其间，左

右组员相拥，既像烛光晚宴，又似圆桌会议，其乐融融，好不开心。

课堂乱了

再放眼课堂，再也不见静如死水的沉寂，再也不见端坐课堂的学

子。瞧去，这还是课堂吗？学生们或坐或立，或前或后，或沉思或讨

论，或朗诵或板书，乱作一团，人声鼎沸。你一定被这情形吓坏了吧，

这里正上着课呢，小组间正在进行着激烈而有效的探究讨论呢，那站

着的，必定是问题的发起人，正在滔滔不绝地讲着自己的见解呢；那

坐着的，正围在周围，静听某人的发言，随时准备上去辩一把呢……越

是有争论，越是见得精彩。

学生反了