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2025年学校法制副校长工作情况(3篇)

2025年学校法制副校长工作情况（一）

在2025年，我作为学校的法制副校长，始终秉持着为学校师生营造安全、法治校园环境的宗旨，积极履行职责，将法制教育与学校的教育教学工作紧密结合，取得了一定的成效。

一、法制教育课程开展情况

1.课程体系建设

年初，我与学校领导、教师共同商讨，制定了一套适合不同年级学生特点的法制教育课程体系。针对低年级学生，侧重于通过生动有趣的故事、动画等形式，传授基本的行为规范和安全常识，如《遵守交通规则》《不跟陌生人走》等课程；对于中年级学生，增加了一些简单的法律概念和案例分析，像《校园欺凌的危害》《保护个人隐私》等；而高年级学生则接触到更为深入的法律知识，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的详细解读。

2.授课方式创新

为了提高学生的学习兴趣和参与度，我改变了传统的单一讲授模式。采用了情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。例如，在讲解《校园欺凌的危害》一课时，我组织学生进行情景模拟，让他们亲身感受欺凌者、被欺凌者和旁观者的不同角色体验。之后，再进行小组讨论，分析欺凌行为产生的原因和后果，以及如何正确应对。这种互动式的教学方法受到了学生们的热烈欢迎，课堂气氛活跃，学生们的学习积极性明显提高。

3.课程效果评估

每学期末，我都会对法制教育课程的效果进行评估。通过问卷调查、学生访谈和知识测试等方式，了解学生对法律知识的掌握程度和法制观念的提升情况。从反馈结果来看，大部分学生对法制教育课程表示满意，认为学到了实用的法律知识，并且增强了自我保护意识。同时，学生们在日常行为中也表现出了更多的守法意识，校园欺凌等不良行为明显减少。

二、校园法治文化建设情况

1.法治宣传阵地建设

我协助学校建立了多个法治宣传阵地。在校园内设置了法治宣传栏，定期更新法律知识和案例；在教学楼的走廊和教室张贴法治标语和漫画，营造浓厚的法治氛围。此外，还利用学校的广播、校园网和微信公众号等平台，开展法治宣传活动。每周的校园广播都会安排专门的法治宣传时段，播放法律小故事、法律新闻等内容；校园网和微信公众号则会发布法治教育的相关文章和视频，方便学生和家长随时学习。

2.法治主题活动开展

全年共组织了多次法治主题活动。在“国家宪法日”，开展了“宪法晨读”活动，全体师生共同朗读宪法条文，增强了对宪法的敬畏之心。举办了法治知识竞赛，吸引了众多学生参与，通过竞赛的形式激发了学生学习法律知识的热情。还开展了法治手抄报比赛，学生们通过自己动手制作手抄报，深入了解法律知识，同时也锻炼了他们的动手能力和创新思维。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也进一步推动了校园法治文化建设。

3.家校共育法治建设

认识到家庭在法治教育中的重要作用，我积极推动家校共育法治建设。组织了多场家长法治教育讲座，向家长们普及未成年人保护、家庭教育等方面的法律知识，提高家长的法治意识和教育水平。同时，建立了家长与学校的法治沟通机制，定期召开家长会，交流学生的法治教育情况，共同探讨解决学生在成长过程中遇到的法律问题。通过家校合作，形成了法治教育的合力，为学生的健康成长提供了更加有力的保障。

三、处理校园涉法事件情况

1.及时介入处理

在2025年，共处理了几起校园涉法事件。对于每一起事件，我都第一时间介入，了解事件的详细情况。例如，有一起学生之间的打架斗殴事件，我迅速与学校领导、班主任和涉事学生进行沟通，了解事件的起因、经过和结果。同时，联系涉事学生的家长，共同协商处理方案。在处理过程中，始终坚持以事实为依据，以法律为准绳，确保处理结果公平公正。

2.教育与惩戒相结合

在处理校园涉法事件时，注重教育与惩戒相结合的原则。对于涉事学生，一方面对他们进行严肃的批评教育，让他们认识到自己的错误行为及其后果；另一方面，根据事件的严重程度，给予相应的惩戒措施，如警告、记过等。同时，为涉事学生提供心理辅导和法治教育，帮助他们树立正确的价值观和法治观念，避免再次犯错。在处理一起学生盗窃事件时，对涉事学生进行了深刻的教育，并让他在全班同学面前公开道歉，同时给予了记过处分。之后，安排了专门的心理辅导老师对他进行心理疏导，并为他制定了个性化的法治教育计划。经过一段时间的教育和引导，该学生认识到了自己的错误，表现有了明显的改善。

3.预防机制建立

为了避免类似涉法事件的再次发生，我协助学校建立了校园涉法事件预防机制。加强了对学生的日常行为管理，建立了学生行为档案，及时发现和纠正学生的不良行为。加强了与社区、派出所等部门的联系与合作，建立了校园周边治安综合治理机制，共同维护校园及周边的安全稳定。定期对校园安全隐患进行排查，及时发现和解决可能引发涉法事件的问题。

四、与学校、家庭和社会的合作情况

1.与学校的合作

与学校领导和教师保持密切的