中职英语 外研版 职业模块服务类 Unit 6 A Good Tour Guide：Listening and Speaking 教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

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单元名称

Unit6AGoodTourGuide

课型

ListeningandSpeaking

教学目标

1.能够掌握与导游工作和素质相关的词汇和语句，讨论导游可能遇到的突发情况，并能够从导游的角度对游客受伤这一紧急情况进行有效的沟通。

2.能够熟练运用表顺序相关的语义标记，有条理、有逻辑地描述导游应备的素质；能够正确理解英语反义词的一般构词法，并举一反三。

3.能够了解优秀导游的素质，培养职业意识。

4.能够运用预测、语义标记捕捉关键信息，结合上下文等听力策略，完成语言任务；采用恰当的学习方法，如使用表格、搜寻案例等来梳理思路、拓展知识面，培养良好的英语学习习惯。

教学重点

1.能听懂并掌握与导游素质相关的语句表达，如manners,politeandneat,professional,touristsite,communication,solveproblems,dealwithemergencies等。

2.能够对游客受伤这一紧急情况进行有效的沟通。

教学难点

能够掌握与导游素质相关的语句表达。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备、语音素材

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

3’

SslookattheUnitpictureanddiscussthetwoquestions:(1)Whereisthewoman?(2)Whatdoesshedo?Tcouldhighlighttheimportanceofatourguide.

结合本单元话题，从图像化的内容入手，引导学生识别人物和职业场景，调动学生参与讨论的积极性，导入单元话题。

学生能够说出tourguide和北京或天坛。

Pre-listening

8’

1.TcreatesascenewhereatouristgethurtandasksSswhatatourguideshouldpreparebeforeatrip.ThenSslistentotherecordingandmatchthewordstothepictures.

通过图、词、音、义的对应，帮助学生学习与导游工作相关的词汇。

正确对应与导游工作相关的图片和英文词汇。

2.Basedontravelexperienceandtherecording,SsdiscussthethreequestionsinActivityTwoingroups.

引导学生回顾旅行经历，讨论导游应携带的物品、具备的素质和旅行的突发情况，激活与主题相关的背景知识。

能够利用所学词汇说出导游应携带的物品；能够对导游素质和旅行突发情况进行思考。

While-listening

22’

1.SsstudytheexpressionsinActivityoneandtrytopredictthecontentofthedialogue.

在上文内容的基础上，引导学生进入话题情境，铺垫听力任务相关的预备知识。

学会并理解方框内词汇；能够通过串联词汇，猜测对话主题。

2.Sslistentothedialoguebetweenatourguideandherfriend,andchecktheirprediction.

通过听力任务，培养学生把握大意的能力。

准确获取听力材料的主题。

3.SslistenagainandcompletetheblanksinActivityThree.

精听材料内容，训练学生理解细节的听力策略。

正确捕捉听力材料中的关键信息。

4.Tshowsthedialoguetext.Ssunderlinethekeywordstocheckanswers.Texplainsthekeyexpressions.

夯实重点词句，加深文本理解，为后续的语言输出铺垫。

梳理对话内容，标注语言要点，便于理解重点词句。

5.Sshavearoleplay(asatourguideandherfriend)toreadthedialogue.

采取角色扮演，以口语练习的方式达到“以听促说”的目的。

能够用正确的语音语调，自然顺畅地进行对话交流。

6.Ssingroupsbrainstormwhatother