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2025年四年级科学实验探究实验报告评价题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

请阅读以下一份关于“种子的发芽是否需要光”的实验报告片段，并回答问题。

实验报告片段：

*实验问题：种子发芽需要光吗？

*实验材料：黄豆种子若干，两个花盆，土壤，水。

*实验步骤：

1.把一些干净的土壤分别放入两个花盆里。

2.在每个花盆里种下5粒黄豆种子，覆盖一层薄土。

3.给两个花盆浇适量的水。

4.将其中一个花盆（标记为A）放在有阳光的地方，另一个花盆（标记为B）放在黑暗的柜子里。两个花盆的其他条件尽可能保持一样。

5.每天观察并记录两个花盆里种子的发芽情况，并保持土壤湿润。

*实验记录：（只记录了部分数据）3天后，花盆A有3粒种子发芽，花盆B没有种子发芽。5天后，花盆A又有2粒种子发芽，总共5粒发芽了。花盆B仍然没有种子发芽。

*实验结论：种子发芽需要光。

请评价该实验报告的以下方面：

1.实验步骤的设计是否合理？请简要说明理由。

2.实验记录是否清晰、完整？如果觉得有不妥之处，请提出修改建议。

3.根据记录的数据，该实验得出的结论是否合理？请说明你的判断依据。

第二题

现有一份关于“比较不同种类液体（水、食用油、盐水）对物体浮力影响”的实验报告。报告显示，将同一个苹果分别放入水、食用油和盐水中，苹果在盐水中浮得最高，在食用油中沉底，在水中悬浮。

请评价该实验报告在以下方面的表现：

1.该实验报告的研究问题是否清晰明确？

2.从报告提供的信息看，该实验是否考虑了控制变量？控制了哪些变量？

3.报告中的结论只提到了苹果在不同液体中的浮沉情况，是否可以更深入？请提出你的建议。

4.如果让你评价这份报告的整体规范性，你会给出怎样的评价？请说明主要理由。

第三题

阅读以下实验报告的结论部分：

“通过实验发现，用不同力捏橡皮泥，橡皮泥的形状改变程度不一样。用力越大，形状改变越大。因此，力可以改变物体的形状。”

请评价这份实验结论：

1.这个结论是否直接回应了隐含的实验问题？

2.这个结论的表述是否科学、简洁？

3.这个结论是否基于报告中（虽然没有详细给出，但根据结论可以推断）应有的实验现象或数据？

第四题

假设你是一名科学老师，你需要评价一份学生提交的关于“蚯蚓喜欢生活在什么环境中”的实验报告。报告中，学生将蚯蚓同时放入干燥的纸板、潮湿的土壤和潮湿的纸巾三种环境中，观察它们的停留情况，发现蚯蚓主要停留在潮湿的土壤和潮湿的纸巾中，很少停留在干燥的纸板上。

请根据评价科学实验报告的一般标准，对该报告的整体质量进行评价，并指出至少两个主要的优点和两个主要的不足之处。

第五题

一份实验报告的实验步骤写的是：“把冰块放进水里，看看会发生什么。”请评价这个实验步骤描述：

1.这个步骤描述是否清晰、具体、可操作？

2.这个步骤与要探究的实验问题（例如，研究冰的溶解速度）是否有直接关联？

3.如果要改进这个步骤描述，使其更符合科学实验的要求，你会如何修改？请写出修改后的步骤描述。

试卷答案

第一题

1.实验步骤设计基本合理，设置了对照组（花盆A和B），明确了变量（光照），且步骤清晰。但可以更具体，例如明确种子处理方式、观察时间间隔等。

2.实验记录基本清晰，但不够完整。建议补充记录每个花盆中种子发芽的具体日期，以及在整个观察期间（如7天）种子的发芽总数和最终发芽情况（是否全部发芽）。

3.结论基本合理。数据支持了在有光条件下种子更容易发芽的观察，但仅凭3天和5天的部分数据，结论可以更严谨，例如说明是否所有种子都发芽了，或者观察时间更长。

第二题

1.研究问题不够清晰明确。应具体说明是比较哪种物体的浮力，或者比较液体对哪种物体的浮力影响。

2.该实验考虑了控制变量。控制了被测物体的同一性（同一个苹果）和液体的体积（虽然没有明确，但通常假设相同）。不足之处是未明确控制液体的温度等可能影响浮力的因素。

3.结论可以更深入。可以定量描述（如苹果在哪种液体中浮起的部分最多），或者分析原因（如盐水的密度最大，提供的浮力最大）。

4.整体规范性评价：中等。报告包含了基本要素（问题、材料、步骤、现象、结论），但描述不够详细，特别是实验控制和数据记录方面有欠缺。如果补充更详细的信息，规范性会提高。

第三题

1.结论直接回应了隐含的实验问题（力对物体形状的影响）。

2.结论表述基本科学，指出了力的作用效果，但“改变程度不一样”可以更精确，如“改变的大小或程度不同”。

3.结论是基于推断的实验现象。报告中应有关力的大小与形状改变程度相关的现象描