POEE教学策略在初中化学实验教学中的应用研究.pdfVIP

POEE教学策略在初中化学实验教学中

的应用研究

摘要

《义务教育化学课程标准（2022年版）》提倡教师在教学过程中要充分尊重学生主

体地位，利用实验的教育功能，激发学生创新性思维，培养学生自主合作和探究能力。

实验探究的一般流程为提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论、反思与评价。

POEE教学策略以“预测、观察、解释、评价”为核心，对初中化学实验教学极具适用

性。该策略强调学生的主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习意识、探究能

力和解决问题能力。因此，POEE教学策略在初中化学实验教学中有一定的研究价值。

本研究首先整理并挖掘出适宜采用POEE教学策略的实验内容，对照新课标分析武

汉市近三年中考化学实验试题，总结各环节中实验能力的考查特点，制定POEE教学原

则。其次，对学生学习情况及教师使用POEE教学策略现状进行调查分析，发现大部分

学生缺乏学习主动性，提出问题和解决问题能力有待提高；大部分教师对于POEE教学

策略的了解和使用程度不高。然后，根据POEE教学策略基本环节设计教学案例并应用

于初中化学实验教学中，选取武汉市某中学两个班级为研究对象，实验班采用POEE教

学策略教学，对照班采用常规模式教学。最后，采用学生学习活动自评与互评表、课堂

观察量表、不同教学模式下学生相关学习情况调查问卷、学习感受卷、学生成绩检验

POEE教学策略的实施效果。

结果表明：在POEE教学策略指导下，学生学习兴趣更加浓厚，课堂参与度更高，

学生学习态度更加积极，能够综合运用所学知识解决实际问题，学生学习成绩得到显著

提升，在研究范围内证明了将POEE教学策略融入初中化学实验教学是可行和有效的。

针对实践中的不足进行总结反思，希望在后续的研究中继续完善，获得更加全面可靠的

结论。

【关键词】：初中化学；POEE教学策略；化学实验教学

I

ResearchontheApplicationofPOEETeaching

StrategyinJuniorHighSchoolChemistry

ExperimentTeaching

Abstract

TheChemistryCurriculumStandardforCompulsoryEducation(2022Edition)

advocatesthatteachersshouldfullyrespectthestatusofthestudentbodyintheteaching

process,usetheeducationalfunctionofexperiments,stimulatestudentsinnovativethinking,

andcultivatestudentsindependentcooperationandinquiryability.Thegeneralprocessof

experimentalinvestigationistoraisequestions,makeconjecturesandhypotheses,collect

evidence,interpretanddrawconclusions,andreflectandevaluate.ThePOEEteaching

strategy,withthecoreofprediction,observation,interpretation,andevaluation,ishighly

applicabletojuniorhighschoolchemistryexperimentteaching.Itemphasizesthestudents

mainposition,stimulatesstudentsinterestinlearning,andcultivatesstudentsawarenessof

independentlearning,investigativeabilit