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2025年吉安市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师申诉制度的受理机关不包括（）。

A.教育行政部门

B.同级人民政府

C.上一级人民政府教育行政部门

D.人民法院

答案：D（解析：教师申诉由教育行政部门、同级或上一级人民政府受理，法院为司法途径，非申诉受理机关。）

2.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，自主发现“两直角边平方和等于斜边平方”的规律。这主要体现了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.巩固性

答案：B（解析：教师引导学生自主探索规律，体现启发性原则中“引导学生独立思考”的要求。）

3.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混乱

答案：D（解析：埃里克森认为青年期的核心任务是自我同一性的建立，避免角色混乱。）

4.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.由皮亚杰提出，指个体当前水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.由维果茨基提出，指个体独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差距

C.由班杜拉提出，指观察学习中实际行为与榜样行为的差距

D.由布鲁纳提出，指发现学习中已有经验与新经验的差距

答案：B（解析：维果茨基的“最近发展区”强调个体现有水平与潜在发展水平的差异，需在成人帮助下实现。）

5.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应聚焦核心素养，体现（）。

A.知识本位、学科逻辑、社会需求

B.学生发展、生活逻辑、社会需求

C.立德树人、素养导向、综合育人

D.教师主导、课堂中心、评价驱动

答案：C（解析：2022版课标明确课程要落实立德树人根本任务，以核心素养为导向，强调整合性育人。）

6.某教师在作文课上设置“为社区设计垃圾分类宣传手册”的任务，要求学生结合语文表达、美术设计和社会调查知识完成。这体现了（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：C（解析：任务整合多学科知识，属于综合课程的实践形式。）

7.学生在学习“三角形内角和为180度”后，通过测量不同类型三角形验证这一结论。这一学习过程属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.发现学习

答案：B（解析：先学习一般原理（三角形内角和），再用具体例子验证，属于下位学习（类属学习）。）

8.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析“题目难度超出复习范围”“时间分配不合理”等客观原因，而非一味否定自身能力。这运用了（）的心理辅导方法。

A.合理情绪疗法

B.系统脱敏法

C.强化法

D.来访者中心疗法

答案：A（解析：通过调整对事件的认知（归因方式）来改善情绪，符合合理情绪疗法（ABC理论）的核心。）

9.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，“关爱学生”的具体要求不包括（）。

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.对学生严慈相济

D.抑制学生个性

答案：D（解析：“关爱学生”要求尊重学生个性，而非抑制。）

10.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还通过课堂观察记录、作业完成质量、小组合作表现等综合评定。这体现了（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.发展性评价

答案：D（解析：发展性评价强调多元评价主体、多样评价方式，关注学生全面发展。）

11.下列关于“教学相长”的理解，正确的是（）。

A.教师教得越好，学生学得越好

B.教师与学生在教学过程中相互促进、共同成长

C.学生成绩提高能反哺教师专业发展

D.教学是教师单向促进学生成长的过程

答案：B（解析：“教学相长”出自《学记》，指师生在互动中共同进步。）

12.学生在学习“负数”时，容易将“-3”理解为“比0小3”，而难以理解“-3℃”表示零下3度。这反映了（）对学习的影响。

A.前科学概念

B.认知策略

C.元认知能力

D.学习动机

答案：A（解析：学生基于日常经验形成的“负数是比0小的数”的前科学概念，限制了对抽象情境的理解。）

13.某教师在课堂上提出“如果没有摩擦力，世界会怎样？”的问题，引