中职英语 外研版 职业模块服务类 Unit 3 We Are Part of Nature：Grammar in Use 教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).docxVIP

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单元名称

Unit3WeArePartofNature

课型

GrammarinUse

教学目标

能够感知和理解现在分词在句中作状语的用法。

能够识别现在分词所作的状语类别。

能够在语境中正确、恰当地使用现在分词作状语。

能够通过观察归纳出现在分词动词的逻辑主语与句子主语一致的原则。

能够利用板书回顾要点、整理拓展思维、辅助课堂学习。

思政目标：

能够基于本单元的环保主题，学习现在分词作状语从句的用法，在学习和使用中加深对本单元主题意义的理解。

教学重点

能够感知和理解现在分词在句中作状语的用法。

能够识别现在分词所作的状语类别。

能够在语境中正确、恰当地使用现在分词作状语。

教学难点

能够在语境中正确、恰当地使用现在分词作状语。

能够通过观察归纳出现在分词动词的逻辑主语与句子主语一致的原则。

教学方法

交际教学法、任务教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

3’

TshowsSsthefollowingsentencesandSstellthemeaningofthem.

Istoodthere,watchinghersortingrubbish.

Butallarerightathomehere,gettingeverythingtheyneedfromtheprairie.

回顾本单元内已读过的两个现在分词作状语的句子，引导学生理解其含义，引出背景知识。

尝试说出两个句子的含义。

Presentation

16’

1.Sslistentotherecordingoftheabovetwosentences.Ssdiscussinpairsandtrytotellthemeaningandpartofspeechofthetwopresentparticiples.ThelpsSsgettheanswerandtellsSsthattheunderlinedpartsarecalledpresentparticipleswhichfunctionastheadverbialsinthesentences.

通过听上述两个句子的录音或教师朗读及小组讨论，自主总结现在分词在句中的作用和含义。

尝试说出现在分词在句中起到说明主语动作的作用，担当了句子的状语成分，正确说出状语部分的含义。

TasksSstoobservethetwopresentparticiplesandtellthesimilarityinstructure.TelicitsfromSsthatpresentparticiplesendwiththeingsuffixandthenintroducestheirnegativeform.Tshowsmoreexamplesofpresentparticiplestodemonstratetherulesofaddingthe-ingsuffixtoverbs.

引导学生观察并自主总结现在分词的结构。

自主总结出现在分词是由动词在其词尾加上ing后缀构成，并尝试说出动词变为现在分词的构成规律。

Tshowsfivemoresentencestogetherwiththetwointhesecondstep,whichshowthemainadverbialfunctionsofpresentparticiples.Ssworkinpairstocirclethepresentparticiples,underlinetheadverbials,andtelltheirmeanings.TchecksSsanswersandunderstandingoftheadverbials.

学生通过自主学习与合作探究，归纳例句中的语言规律和功能。

正确圈出例句中的现在分词以及由现在分词构成的状语部分，并说出状语部分的含义。

Ssworkingroupstoinductivelystatethefunctionsandplacementofpresentparticiplesinsentences.ThelpstomodifySs