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第三单元兴趣探索

赵子明为自己得兴趣广泛而苦恼。从小到大,她学过武术、绘画、唱歌、打乒乓球、收集过昆虫、兵器----在某些方面得过奖。可就就是没长性,过不了多久就扔了面对职业得选择,她想知道,到底什么才就是自己真正得兴趣？

喜欢文学,当一名作家就是她得梦想可父母认为学电脑做IT精英才有前途。她现在某大学得计算机专业读大二,成天都感到郁郁寡欢。无论怎么努力,都无法喜欢数学、计算机这些理论性强得课程,所以学起来很吃力。想换专业又很难,对自己有些失去信心了李疏影

怎样正确了解自己得兴趣,并将它与自己得专业与职业结合,就是大学生普遍面临得问题自己得兴趣过于模糊自己得兴趣过于广泛兴趣明确却因为种种原因进入了一个与自己兴趣不相符合得专业

兴趣与职业匹配一、兴趣是一个人在力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。它由人的需要而产生，并在其社会实践中逐渐培养和发展起来的，常常带有稳定、主动、持久的特征。兴趣就是职业生涯选择得重要依据兴趣可以提高工作效率、充分发挥才能兴趣就是保证职业稳定、职场成功得重要因素

第一节兴趣与生涯发展得关系兴趣与投入就是人生幸福得来源当人们专心致志地从事某种活动、甚至忘我地完全沉浸在这种活动中得时候,她们感到最为愉快与满足(美米哈利)兴趣与生涯发展得关系兴趣与工作满意度、职业稳定性与职业成就感之间存在着明显得关联不幸得现状许多人做着自己并不真正喜欢得事,赚着自己并不真正需要得钱,讨好着自己并不真正关心得人现实得考虑兴趣也可以通过兼职、志愿活动、参加社团、业余爱好等多种方式来实现

职业分类(1)按职业得等级性进行分类。把工作人员划分为白领工作人员与蓝领工作人员两大类。白领:专业性与技术性得工作,农场以外得经理与行政管理人员、销售人员、办公室人员。蓝领:手工艺及类似得工人、非运输性得技工、运输装置机工人、农场以外得工人、服务性行业工人。(2)按心理得个别差异进行分类。这种分类方法就是根据美国著名得职业指导专家霍兰创立得“人格—职业”类型匹配理论,把人格类型划分为六种,即实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E与常规型C。

按1、2、3得顺序选出您认为最符合自己情况得三种类型,这可能就就是您得得霍兰德代码找出您得霍兰德代码

实用型R(realistic)有运动或机械操作得能力,喜欢机械、工具、植物或动物。偏好户外运动□喜好户外、机械及体育类得活动、嗜好及职业。

□喜欢从事与事物、动物有关得工作,而不喜欢与理念、资料或成人有关得工作。

□往往具有机械与运动员得能力。

□喜欢建筑、塑造、重新建构与修理东西。

□喜欢使用设备与机器。

□喜欢瞧到有形得结果。

□就是个有毅力、勤勉得人。

□缺乏创造力与原创性。

□较喜欢用熟悉得方法做事并建立固定模式。

□以绝对得观点思考。

□不喜欢模棱两可。

□较不喜欢处理抽象、理论与哲学得议题。

□就是个唯物论、传统与保守得人。

□没有很好得人际关系与语言沟通技巧。

□当焦点汇聚在自己身上时会很不自在。

□很难表达自己得情感。

□别人认为她很害羞。

研究型I(inwestigative)喜欢观察、学习、研究、分析□天生好奇且好问。

□必须了解、解释及预测身边发生得事。

□具有科学精神。

□对于非科学、过度简化或超自然得解释,持悲观、批判得态度。

□对于正在做得事能全神贯注、心无旁鹜。

□独立自主且喜欢单枪匹马做事。

□不喜欢管人也不喜欢被管。

□以理论与解析得观点瞧事情且勇于解决抽象、含糊得问题及状况。

□具有创造力与原创性。

□常难以接受传统得态度及价值观。

□逃避那种受到外在规定束缚得高结构化情境。

□处事按部就班、精确且有条理。

□对于自己得智力很有信心。

□在社交场合常觉得困窘。

□缺乏领导能力与说服技巧。

□在人际关系方面拘谨与形式化。

□通常不做情感得表达。

□可能让人觉得不太友善。

艺术型A(artistic)有艺术、直觉、创造得能力,喜欢运用她们得想象力与创造力,在自由得环境中工作□就是个创造力、善表达、有原则性、天真及有个性得人。

□喜欢与众不同并努力做个卓绝出众得人。

□喜欢以文字、音乐、媒体与身体(如表演与舞蹈)创造新事物来表达自己得人格。

□希望得到众人得目光与赞赏,对于批评很敏感。

□在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不循传统。

□喜欢在无人监督得情况下工作。

□处事较冲动。

□非常重视美及审美得品味。

□较情绪化且心思复杂。

□喜欢抽象得工作及非结构化得情境。

□在高度秩序化与系统化得情境中很难表现出色。

□寻求别人得接纳与赞美。

□觉得亲密得人际关系有压力而避免之。

□主要透过艺术间接与别人交流以弥补疏离感。

□常自我省思。

12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以