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初三物理电与磁经典习题

电与磁是初三物理学习中的一块重要内容，它不仅包含了丰富的物理现象，更蕴含着深刻的物理原理，同时也是中考的重点和难点。掌握好这部分知识，不仅能应对考试，更能为高中物理的学习打下坚实基础。下面，我们将通过对几道经典习题的剖析，帮助同学们梳理知识点，掌握解题方法，提升综合运用能力。

一、核心知识点回顾与梳理

在进入习题之前，我们有必要对电与磁的核心概念和规律进行一次简要的回顾，这将是我们解题的“武器库”。

1.磁现象：磁体具有磁性，能吸引铁、钴、镍等物质。磁体两端磁性最强，称为磁极（南极S和北极N）。磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁场是真实存在的物质，它对放入其中的磁体有力的作用。磁感线是描述磁场分布的假想曲线，其疏密表示磁场强弱，切线方向表示磁场方向（磁体外部从N极出发回到S极，内部反之）。

2.电生磁（电流的磁效应）：奥斯特实验首次揭示了电与磁的联系，即通电导体周围存在磁场。通电螺线管的磁场与条形磁体相似，其磁极方向可用安培定则（右手螺旋定则）判断：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。电磁铁是利用电流的磁效应制成的，其磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关，它的优点是磁性有无可由通断电控制，磁性强弱可由电流大小控制，磁极方向可由电流方向控制。

3.磁生电（电磁感应现象）：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。这一现象是由法拉第发现的。产生感应电流的条件：①闭合电路；②一部分导体；③做切割磁感线运动。感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。发电机就是根据电磁感应原理制成的，它将机械能转化为电能。

4.磁场对电流的作用：通电导体在磁场中会受到力的作用（安培力）。力的方向与电流方向和磁场方向有关。电动机就是根据这一原理制成的，它将电能转化为机械能。

二、经典习题解析与方法指导

（一）磁现象与磁场

例题1：关于磁感线，下列说法正确的是（）

A.磁感线是磁场中真实存在的曲线

B.磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极

C.磁感线上某点的切线方向就是该点的磁场方向

D.磁感线分布越密的地方，磁场越弱

思路点拨：本题考查对磁感线基本概念的理解。磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并非真实存在。磁体外部磁感线从N极出发回到S极，内部则相反。磁感线的疏密表示磁场强弱，切线方向表示该点磁场方向。

解析过程：

A.错误，磁感线是假想的，不是真实存在的。

B.错误，磁体周围（外部）的磁感线是从N极出发，回到S极。

C.正确，磁感线上任一点的切线方向即为该点的磁场方向。

D.错误，磁感线分布越密的地方，磁场越强。

答案：C

易错点警示：容易混淆磁感线的“虚实”和“方向”，以及与磁场强弱的关系。记住“外部N出S进，内部S出N进”，“密强疏弱，切线向方”。

（二）电生磁与电磁铁

例题2：如图所示（请自行脑补一个通电螺线管的简易图，螺线管绕线方式为：左端背面从下向上绕入，右端正面从上向下绕出，电源在螺线管右侧，左端有一个小磁针，N极指向左），请根据小磁针的指向，判断电源的正负极。

思路点拨：本题考查安培定则的应用。已知小磁针的指向，可以先判断螺线管的磁极，再根据螺线管的绕线方式和安培定则判断电流方向，进而确定电源正负极。

解析过程：

1.判断螺线管磁极：小磁针静止时，N极所指的方向与该点的磁场方向（即磁感线方向）一致。图中小磁针N极指向左，说明小磁针所在位置的磁场方向向左。由于螺线管的磁场分布与条形磁体相似，其外部磁感线从N极出发回到S极。因此，螺线管的左端为S极，右端为N极（因为磁感线从螺线管右端N极出来，向左经过小磁针，所以小磁针N极被磁感线方向“推着”向左指）。

2.应用安培定则判断电流方向：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（右端），则四指弯曲的方向即为螺线管中电流的环绕方向。根据题目描述的绕线方式（左端背面从下向上绕入，右端正面从上向下绕出），结合四指指向，可以判断出螺线管右侧导线中的电流方向是向下的。

3.确定电源正负极：电流从电源正极流出，经过用电器回到负极。螺线管右侧导线电流向下，说明电流是从电源的正极流出，进入螺线管右端，再从左端流出回到电源负极。因此，电源的右端为正极，左端为负极。

答案：电源右端为正极，左端为负极。

方法总结：解决此类问题的步骤通常是“由磁针判磁极，由磁极用安培定则判电流方向，由电流方向判电源正负极”。画图辅助理解会更直观。

（三）电磁感应与发电机

例题3：下列各图中（请脑补几个场景：A.闭合电路的一部分导体在磁场中静止；B.闭合电路的一部分导体在磁场中沿磁感线方向运动；C.闭