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2025年上半年教师资格证考试面试语文试题(附答案)

一、结构化面试试题

1.有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？()

A.找家长理论，让其认识到自己的错误

B.不理会家长的投诉，继续按自己的方式教学

C.主动与家长沟通，了解其意见并改进教学

D.向校长抱怨家长的无理取闹

答案：C

解析：当遇到家长投诉时，找家长理论和不理会家长的做法都不利于问题的解决，还可能激化矛盾，A、B选项错误。向校长抱怨家长也不能从根本上解决问题，D选项错误。主动与家长沟通，了解其意见并改进教学，既能体现教师的专业素养，又能解决实际问题，C选项正确。

2.如果你在课堂上发现一位学生玩手机，你会怎么做？()

A.直接没收手机，课后再处理

B.大声斥责学生，让其停止玩手机

C.用眼神或语言暗示学生，课后再交流

D.当作没看见，继续上课

答案：C

解析：直接没收手机可能会引起学生的反感，不利于后续教育，A选项错误。大声斥责学生可能会伤害学生的自尊心，影响课堂秩序，B选项错误。当作没看见会纵容学生的不良行为，不利于学生的成长，D选项错误。用眼神或语言暗示学生，课后再交流，既不影响课堂教学，又能妥善处理问题，C选项正确。

3.你认为一名优秀的语文教师应该具备哪些素养？(简答题)

(1).扎实的专业知识：包括汉语言文学的基础知识、语文教学的专业知识等，能够准确、深入地讲解课文内容，引导学生理解和欣赏文学作品。

(2).良好的语言表达能力：具备清晰、准确、生动的语言表达能力，能够用富有感染力的语言吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

(3).教育教学能力：掌握先进的教育教学理念和方法，能够根据学生的特点和需求设计教学方案，组织课堂教学，有效地引导学生学习。

(4).创新能力：能够不断创新教学方法和手段，结合时代特点和学生的兴趣，设计新颖的教学活动，提高教学效果。

(5).关爱学生：关心学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，能够与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习动力。

(6).自我提升能力：不断学习和更新知识，提高自己的专业素养和教育教学水平，适应不断变化的教育教学需求。

(7).团队合作能力：能够与其他教师、家长等密切合作，共同促进学生的成长和发展。

4.如何培养学生的语文阅读兴趣？(论述题)

(1).营造阅读氛围：在教室设置图书角，摆放丰富多样的书籍，定期更新图书，让学生随时都能接触到感兴趣的书籍。同时，教师可以在课堂上分享自己的阅读心得和体会，激发学生的阅读欲望。

(2).选择合适的阅读材料：根据学生的年龄、兴趣和阅读水平，选择适合他们的阅读材料。可以包括童话、寓言、故事、诗歌、小说等多种体裁，让学生在不同的文学作品中感受阅读的乐趣。

(3).开展阅读活动：组织读书分享会、阅读竞赛、角色扮演等活动，让学生在活动中展示自己的阅读成果，增强阅读的成就感。同时，通过与同学的交流和互动，拓宽阅读视野，提高阅读能力。

(4).鼓励自主阅读：给予学生足够的自主阅读时间和空间，让他们根据自己的兴趣选择阅读内容。教师可以引导学生制定阅读计划，培养良好的阅读习惯。

(5).结合多媒体资源：利用电子书籍、有声读物、动画视频等多媒体资源，丰富阅读形式，提高学生的阅读兴趣。例如，播放与课文相关的动画视频，让学生更加直观地理解课文内容。

(6).与家长合作：与家长保持密切联系，鼓励家长在家中为孩子创造良好的阅读环境，陪伴孩子一起阅读，分享阅读感受。通过家校合作，共同培养学生的阅读兴趣。

二、试讲试题

1.《春》（朱自清）

题目要求：

请根据《春》这篇课文进行10分钟的试讲。

教学过程中要体现朗读教学。

引导学生体会作者对春天的喜爱之情。

参考教案：

导入（2分钟）：通过播放一段春天的视频，展示春天的美景，如花朵盛开、绿草如茵、鸟儿欢唱等，引起学生对春天的兴趣，然后提问学生对春天的印象，从而引出课题《春》。

新授（6分钟）：

教师范读课文，要求学生边听边注意字音、节奏和语调，感受课文的语言美。

学生自由朗读课文，思考课文描绘了春天的哪些画面。

教师引导学生逐段分析课文，讲解每个画面的特点和作者的描写手法。例如，在讲解“春草图”时，引导学生找出描写春草的词语，体会作者对春草的喜爱之情。

组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的画面，并说明原因。

小结（1分钟）：总结本节课的主要内容，强调作者通过细腻的描写表达了对春天的喜爱和赞美之情。

作业布置（1分钟）：让学生课后背诵课文，并仿照课文的描写手法，写一篇关于秋天的短文。

2.《从百草园到三味书屋》（鲁迅）

题目要求：

进行10分钟的试讲。

分析文中百草园和三味书屋的不同特点。

引导学生体会作者对童年生活的怀念之情。

参考教案：

导入（2分钟）：展示一些关于童年