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高中数据科学课程与数学建模的结合与创新实践论文

摘要：本文针对当前高中数据科学课程与数学建模教学中的不足，探讨了二者结合与创新实践的方法和策略。通过分析现有问题，提出相应的解决措施，以期为高中数据科学课程与数学建模教学提供有益的参考。

关键词：高中数据科学；数学建模；结合；创新实践

一、问题的提出

（一）高中数据科学课程与数学建模教学内容脱节

1.课程设置不合理

在高中阶段，数据科学课程与数学建模往往作为独立的两门课程进行教授。这种设置导致学生在学习过程中，难以将二者有机结合，无法形成完整的知识体系。此外，课程内容安排上，数据科学课程过于注重理论知识，而数学建模课程则侧重于实际问题解决，两者