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厘米和米练习题100道

长度单位的学习是数学启蒙的重要一环，而厘米与米作为最基础的长度单位，其认知和运用贯穿于我们日常生活的方方面面。为帮助同学们更好地理解和掌握厘米（cm）与米（m）的概念、换算及实际应用，特精心编制以下100道练习题。这些题目由浅入深，涵盖了基础认知、单位换算、比较排序、实际测量与画图以及解决问题等多个层面，旨在通过系统练习，巩固所学知识，提升应用能力。

第一部分：认识厘米与米(共20题)

1.我们学过的长度单位有（）和（）。

2.量比较短的物体，可以用（）作单位，用字母（）表示。

3.量比较长的物体，通常用（）作单位，用字母（）表示。

4.我们使用的直尺上，从0刻度到1刻度之间的长度是（）厘米。

5.我们食指的宽度大约是1（）。

6.教室的黑板长约4（）。

7.一枚图钉的长度大约是1（）。

8.课桌的高度大约是70（）。

9.数学书的厚度大约是1（）。

10.教室门的高度约2（）。

11.一支铅笔的长度约18（）。

12.一棵大树的高度约8（）。

13.我们的课桌宽约40（）。

14.一块橡皮的长度约5（）。

15.操场跑道一圈长约200（）。

16.判断：小明身高135米。（）

17.判断：教室黑板长约4厘米。（）

18.判断：1米和100厘米一样长。（）

19.判断：文具盒的长度大约是20米。（）

20.判断：量物体的长度时，物体的一端一定要对准尺子的0刻度。（）（注：特殊情况可灵活处理，但通常建议对准0刻度）

第二部分：厘米与米的简单换算(共20题)

21.1米=（）厘米

22.2米=（）厘米

23.300厘米=（）米

24.5米=（）厘米

25.800厘米=（）米

26.（）米=400厘米

27.6米=（）厘米

28.900厘米=（）米

29.1米50厘米=（）厘米

30.2米30厘米=（）厘米

31.130厘米=（）米（）厘米

32.250厘米=（）米（）厘米

33.7米+3米=（）米

34.50厘米+50厘米=（）米

35.1米-40厘米=（）厘米

36.80厘米+20厘米=（）米

37.3米-1米=（）米=（）厘米

38.60厘米+（）厘米=1米

39.1米-（）厘米=30厘米

40.45厘米+55厘米=（）厘米=（）米

第三部分：比一比，排一排(共20题)

41.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

80厘米○1米

42.6米○60厘米

43.1米30厘米○130厘米

44.99厘米○1米

45.2米○180厘米

46.50厘米○5米

47.1米5厘米○150厘米

48.300厘米○3米

49.75厘米○7米5厘米

50.100厘米○10米

51.将下列长度按从小到大的顺序排列。

50厘米、3米、1米、60厘米、90厘米

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

52.将下列长度按从大到小的顺序排列。

2米、150厘米、80厘米、3米、1米80厘米

（）＞（）＞（）＞（）＞（）

53.30厘米○3米

54.1米10厘米○110厘米

55.90厘米+10厘米○1米

56.2米-50厘米○1米50厘米

57.小明身高120厘米，小红身高1米25厘米，（）高一些。

58.一根绳子长2米，另一根长180厘米，（）绳子长。

59.课桌高约70厘米，讲台高约1米，（）高一些。

60.一块橡皮长5厘米，一支铅笔长18厘米，（）比（）长（）厘米。

第四部分：量一量，画一画(共20题)（注：实际操作题，此处以描述性题目替代或提示）

61.请用直尺量一量你的数学课本的长度，大约是（）厘米。

62.量一量你的文具盒的宽度，大约是（）厘米。

63.你的铅笔的长度大约是（）厘米。

64.黑板擦的长度大约是（）厘米。

65.教室门的宽度大约是（）厘米，或（）米（）厘米。

66.画一条长5厘米的线段。（提示：从0刻度开始，画到5刻度处）

67.画一条比6厘米短2厘米的线段。（先算再画）

68.画一条比3厘米长4厘米的线段。

69.画一条10厘米长的线段。

70.画一条和你的食指宽度差不多长的线段，大约（）厘米。

71.判断：下面这条线段长4厘米。（假设有一条未对准0刻度，从1到5的线段图）（）

72.判断：用断尺也可以测量物体的长度。（）

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