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人教版三年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学期三年级数学教学工作，将继续坚持以《义务教育数学课程标准》为指导，立足三年级学生的认知特点与数学学习基础，致力于培养学生的数学核心素养。教学过程中，将注重联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与探究过程，体验数学的价值。同时，关注学生个体差异，实施分层教学，促进每个学生在原有基础上得到充分发展，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

经过两年多的数学学习，三年级学生已具备一定的数学基础知识和基本技能，如数的认识、简单的加减乘除运算、图形的初步认识等。他们的抽象思维能力正在逐步发展，但仍以具体形象思维为主。多数学生对数学学习抱有积极态度，能够按时完成作业，但部分学生在知识的灵活运用、学习习惯养成（如审题仔细程度、书写规范性）以及解决实际问题的能力方面仍有待加强。本学期，应特别注意引导学生建立良好的数学思维习惯，提高计算的准确性和速度，并鼓励学生大胆表达自己的思考过程。

三、教材分析

本册教材是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册，内容丰富，结构清晰，主要包括以下几个方面：

1.位置与方向：这是本学期的重点内容之一。学生将学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用这些词语描述物体所在的方向，并能看懂简单的路线图。这部分知识与生活联系紧密，有助于培养学生的空间观念。

2.除数是一位数的除法：这是本学期的计算重点和难点。内容包括口算除法、笔算除法以及除法的验算。学好这部分内容，不仅能提高学生的计算能力，也为后续学习更复杂的除法运算打下基础。

3.统计：本册教材安排了简单的数据分析和平均数的学习。学生将学习收集、整理数据，认识条形统计图（1格代表多个单位），并理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。这部分内容旨在培养学生的数据分析观念。

4.年、月、日：学生将认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年，以及24时计时法。这部分知识与日常生活息息相关，有助于培养学生的时间观念。

5.两位数乘两位数：包括口算乘法和笔算乘法。这部分内容是在学生掌握了两位数乘一位数的基础上进行的，是整数乘法的重要组成部分。

6.面积：这是本学期另一个重点内容，也是一个难点。学生将学习面积的概念，认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。面积概念的建立和面积单位的感知是学习的关键。

7.小数的初步认识：这是学生首次接触小数。内容包括认识小数的意义、读写小数，以及简单的小数加减法。这部分内容是小数学习的开端，为后续系统学习小数奠定基础。

8.数学广角——搭配（二）：通过简单的排列组合问题，培养学生的有序思考能力和解决问题的策略意识。

教材的编排注重知识的内在联系与学生的认知规律，选取了大量与学生生活实际相关的素材，图文并茂，形式多样，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能熟练口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

2.经历笔算除法的计算过程，掌握笔算除法的计算方法，能正确笔算一位数除多位数，并会用乘法验算除法。

3.经历笔算乘法的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确笔算两位数乘两位数。

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。

5.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年的基本知识；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

6.理解面积的含义，认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，掌握长方形、正方形的面积计算公式，能正确计算长方形、正方形的面积，并能运用公式解决简单的实际问题。

7.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步了解小数的含义，会读、写小数，会比较简单小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8.了解数据的收集、整理过程，初步认识条形统计图（1格代表多个单位），能根据统计图回答简单的问题，并能进行简单的推测；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.经历观察、操作、归纳、推理等数学活动过程，发展初步的抽象思维、空间观念和数据分析观念。

3.在解决问题的过程中，学会与他人合作，能表达解决问题的大致过程和结果。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与