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【知识与技能】
1.会用位似法把一个多边形按比例放大或缩小.
2.理解位似法画相似图形的原理，能正确选择位似画相似图形.
【过程与方法】
培养学生动手作图能力.
【态度】
培养学生良好的数学习惯和严谨科学的学习态度.
【教学重点】
位似的概念以及利用位似将一个图形放大或缩小.
【教学难点】
比较放大或缩小后的图形与原图形,归纳位似放大或缩小图形的规律.
一、情境导入，初步认识
相似与轴对称、平移、旋转一样，是图形的一个基本变换.要把一个图形放
大或缩小，又要保持其形状不变.就是要画相似图形，现在我们先从画相似多边
形开始.
现在要把五边形ABCDE放大到1.5倍，即是要画一个五边形A′B′C′D′
E′，要与五边形ABCDE相似且相似比为1.5.
现在我们来动手做一做，按以下步骤画出所需的多边形:
法是：
1.任取一点O.
2.以O为端点作射线OA、OB、OC、OD、OE.
3.在射线OA、OB、OC、OD、OE上分别取点A′、B′、C′、D′、F′使OA′∶
OA=OB′∶OB=OC′∶OC=OD′∶OD=OE′∶OE=1.5.
4.连结A′B′,B′C′,C′D′,D′E′,A′E′，即得到所要画的多边形.
二、思考探究，获取新知
思考：用刻度尺和量角器量一量，看看上面的两个多边形是否相似？
【Knowledgeand
Skills】
1.Beabletousethepositionsimilaritymethodtoenlargeorreduceapolygonproportionally.
2.Understandtheprincipleofpositionsimilaritymethodtodrawsimilarfigures,andbeable
tocorrectlychoosethepositionsimilaritycentertodrawsimilarfigures.
【ProcessandMethod】
Cultivatestudentshands-on
drawingabilities.
【Emotional
attitude】
Cultivatestudentsgoodmathematicalhabitsandrigorousandscientific
learningattitude.
【TeachingFocus】
Theconceptofbitmapandtheuseofbitmaptoenlargeorreduceafi
gure.
【Teaching
Difficulties】
Comparetheenlargedorreducedgraphicswiththeoriginalgraphics,andsummarizetheruof
similarenlargedorreducedgraphics.
1.Situationintroductionand
preliminaryunderstanding
Similarity,likeaxialsymmetry,translation,androtation,isabasictransformationof
graphics.Toenlarg
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