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生活琐事入诗心教案

一、教案取材出处

教案取材于实际生活，通过对日常生活琐事的观察和感悟，引导学生用诗歌的形式表达内心的情感。具体可参考《中国现代诗歌选》中一些著名诗人的作品，如杜甫的《春望》、白居易的《琵琶行》等，这些作品都以日常生活琐事为素材，展现了诗人的内心世界。

二、教案教学目标

培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高学生对诗歌创作的兴趣。

帮助学生掌握诗歌创作的基本技巧，提升学生的文学素养。

培养学生的情感表达能力和审美能力，提高学生的综合素质。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）引导学生发觉生活中的美，用诗歌的形式表达内心的情感。

（2）使学生掌握诗歌创作的基本技巧，如韵律、意境等。

（3）培养学生的文学素养和审美能力。

教学难点：

（1）帮助学生理解诗歌创作的内涵，掌握诗歌的基本技巧。

（2）指导学生运用诗歌创作的技巧，表达自己独特的情感。

（3）引导学生发觉生活中的美好，培养对诗歌的热爱。

教学过程的部分内容，用表格的形式呈现：

步骤

内容

时间

一、导入

通过展示一组日常生活琐事的图片，引发学生对生活的思考，引导学生认识到生活中的美好。

5分钟

二、欣赏诗歌

介绍《春望》和《琵琶行》等诗歌，让学生了解诗歌创作的背景和技巧。

10分钟

三、诗歌创作指导

讲解诗歌创作的基本技巧，如韵律、意境等，指导学生如何将生活中的琐事融入到诗歌中。

15分钟

四、学生创作

让学生运用所学技巧，创作一首关于日常生活琐事的诗歌。

30分钟

五、展示与交流

学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评。

20分钟

六、总结与拓展

5分钟

四、教案教学方法

启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考和创造力，让他们在课堂上主动参与到诗歌创作中来。

案例分析法：通过分析经典诗歌作品，让学生了解诗歌创作的技巧和表达方式。

分组讨论法：将学生分成小组，共同讨论诗歌创作中的难点和问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

实践教学法：鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，通过实践来提高他们的诗歌创作水平。

五、教案教学过程

导入阶段（5分钟）

教师展示一组日常生活琐事的图片，如清晨的露水、夕阳下的田野、孩子玩耍的场景等。

教师提问：“这些图片让你想到了什么？它们让你感受到了什么？”

学生自由发言，分享自己的感受和联想。

欣赏诗歌阶段（10分钟）

教师介绍《春望》和《琵琶行》等诗歌的背景，引导学生了解诗歌的作者和创作时期。

教师朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和意境。

教师提问：“这首诗给你带来了哪些情感体验？它是如何表达这些情感的？”

诗歌创作指导阶段（15分钟）

教师讲解诗歌创作的基本技巧，如押韵、对仗、意象等。

教师举例说明如何将生活中的琐事融入到诗歌中，如杜甫在《春望》中如何描绘春天景象。

教师演示诗歌创作的步骤，包括选题、构思、草稿、修改等。

学生创作阶段（30分钟）

学生分组，每组选择一个生活琐事作为诗歌创作的主题。

学生根据所学技巧，开始创作诗歌。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

展示与交流阶段（20分钟）

学生分组展示自己的诗歌作品，其他组的学生进行点评。

教师对学生的作品进行总结性评价，强调诗歌创作的要点和技巧。

教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、感悟生活的重要性。

教师布置课后作业，要求学生继续关注生活中的琐事，并尝试用诗歌的形式表达。

六、教案教材分析

教材选择：《中国现代诗歌选》等经典诗歌集。

教材内容分析：教材中的诗歌作品涵盖了广泛的主题和情感，适合作为诗歌创作的教学素材。

教材与教学目标的契合度：教材中的诗歌作品能够激发学生的创作灵感，帮助他们掌握诗歌创作的基本技巧。

教材的适用性：教材适合不同年龄段和文学水平的学生，能够满足不同学生的学习需求。

教学过程中使用到的表格：

阶段

时间

教师活动

学生活动

导入阶段

5分钟

展示图片，提问

分享感受和联想

欣赏诗歌阶段

10分钟

介绍背景，朗读诗歌，提问

感受诗歌，思考情感体验

诗歌创作指导阶段

15分钟

讲解技巧，举例说明，演示步骤

学习技巧，构思创作

学生创作阶段

30分钟

巡回指导，解答问题

分组创作诗歌

展示与交流阶段

20分钟

展示作品，互相点评

5分钟

认识到观察生活的重要性，继续创作

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生所学知识，提高他们的诗歌创作能力。以下为具体作业设计：

观察生活，创作诗歌：

学生需要在课后观察生活中的一个琐事，如家庭聚会、街头景象等。

学生需用诗歌的形式表达对这个琐事的观察和感悟。

字数不限，鼓励学生发挥创意。

诗歌改写：

选择一首教材中的诗歌，要求学生进行改写。

改写时，可以改变诗歌的形式（如将五言诗改写为七言诗），也可以改变诗歌的内容，但必须保持原诗的主题和情感。

诗歌分析报告：

选择一首自己喜欢的诗歌，进行详细