10.2捍卫国家利益课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

10.2捍卫国家利益部编版8上第十课国家利益至上

政治认同能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。道德修养树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。法治观念坚持国家利益至上，自觉履行维护国家安全荣誉和利益的义务。健全人格理解个人和国家的关系，自觉维护国家利益。责任意识具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家利益和人民利益。

思考：你如何评价边防战士守卫祖国边疆的事迹？提示：解放军战士用行动捍卫了国家利益，值得我们学习。

一、如何树立维护国家利益意识1.牢固树立国家利益至上观念。捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。狼牙山五壮士志愿军雄兵出击渔民捞到间谍器

你如何评价钱学森的爱国言行？讨论：钱学森决定回国时，美国极力阻止。美国海军的一位领导人曾说:“我宁可把钱学森枪毙了，也不让他离开美国。他可值5个师。”经过五年时间，冲破重重阻拦回国的钱学森，一头扎在了军事科学的研究中，倾其所学紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的航天国防事业竭思尽智，做出了巨大的贡献。“钱学森的爱国言行，无疑凝聚着中华民族之魂，显示了爱国对志士仁人的撼动力!”提示：他坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护了国家利益。

思考：该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。应联合国儿童基金会的邀请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。一进会场，只见宾馆门前的旗杆上，几十面色彩缤纷的各国国旗迎风招展，但没有看到中国的五星红旗。她震惊了，立刻找到会议的组织人员说：“一定要升起中华人民共和国的国旗，因为我是来自中国的代表！”在该中学生的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。提示：因为中国国旗是国家的象征。她具有维护国家利益的责任感和使命感，能够以实际行动去捍卫国家利益。

思考：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。情景：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某国的商品。对此，同学们纷纷发表评论。这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。王晓张凯丽赵峰

思考：对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。提示：王晓同学的观点正确，肯定了这些人的爱国热情，也指出了简单抵制并非良策。中国积极参与国际经贸合作、主动融入世界分工体系并大力吸引外国投资，简单抵制有可能损害同胞的利益，并且给中国的投资环境带来消极影响，影响中国经济的长远发展。张凯丽同学的观点正确，看到了围堵和打砸行为不仅扰乱了社会秩序，也损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。赵峰同学的观点正确，说明要理性爱国。爱国是一种态度，是让自己的国家变得更好，而不是去伤害自己的同胞；爱国就要团结一致，发展自己，共御外辱。

2.增强维护国家利益的责任感和使命感。要求：（1）珍惜难得的发展机会、努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领;（2）对损害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕;（3）用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。一、如何树立维护国家利益意识

思考：樊锦诗是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的?“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。”樊锦诗从青丝到白发守护者敦煌，守护和延续着中华文化的传承。“我们从事的文物工作，应该是一代又一代人为它继续奉献的永恒的事业。整个文物行业特别需要年轻人来关心它、参与它、保护它，为我们祖国的这一项不平凡的事业做出贡献。我们的中华文明五千年才能永远地发展下去。”是樊锦诗对年轻一代接班人提出的殷切期许。樊锦诗说：“要去守护好敦煌，这就是我的命”

二、正确处理国家利益与个人利益的关系1.以国家利益为重，把国家利益放在第一位，正确处理国家利益与个人利益的关系。国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。

杨靖宇在冰天雪地，