小学四年级接力跑教学设计.docxVIP

小学四年级接力跑教学设计

接力跑，这项集速度、技巧与团队协作于一体的田径项目，深受小学生的喜爱。对于小学四年级学生而言，接力跑不仅能有效发展他们的奔跑能力、反应速度和身体协调性，更能在趣味盎然的竞赛中培养他们的团队精神、责任感和竞争意识。本课教学设计旨在通过循序渐进的教学方法和丰富多样的练习形式，让学生在欢乐的氛围中掌握接力跑的基本技术，体验运动的快乐，并深刻理解“团结就是力量”的道理。

一、教学理念与目标设定

在设计本课教学时，我始终秉持“健康第一”的指导思想，关注学生的全面发展。教学目标的设定力求具体、可达成、可观测：

认知与技能目标：学生能够说出接力跑的基本规则和传接棒的两种主要方式（上挑式和下压式）；85%以上的学生能够基本掌握持棒跑和下压式传接棒技术，并在规定区域内完成传接动作；初步了解接力跑团队配合的重要性。

过程与方法目标：通过讲解示范、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生积极参与，主动探究，逐步提高传接棒的协调性和准确性；培养学生观察、模仿、分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生参与体育活动的热情，体验运动带来的快乐和成功的喜悦；培养学生的团队合作精神、责任感、遵守规则意识和积极向上的竞争态度；增强学生的集体荣誉感。

二、教学重难点解析

教学重点无疑是传接棒技术的掌握和在快速跑动中完成传接动作的协调性。对于四年级学生来说，单纯的技术讲解容易显得枯燥，如何将技术要点融入生动的练习中，让他们乐于接受并主动尝试，是突破重点的关键。

教学难点则在于传接棒瞬间的配合默契，包括时机的把握、手臂的伸递、视线的配合以及避免掉棒等问题。特别是在跑动中，由于速度和心理因素的影响，传接棒的稳定性往往难以保证。此外，学生对“接力区”概念的理解和实际运用也是一个需要关注的难点。

三、教学准备：未雨绸缪，保障高效

一堂课的顺利进行，离不开充分的教学准备。场地方面，我们需要一片平整的塑胶跑道或田径场，根据学生人数划分若干条接力跑跑道，每条跑道长度约为20-30米，并清晰地标出起跑线、预跑区和接力区。器材方面，准备足够数量的接力棒（建议使用塑料或木质，重量适中，表面光滑），数量应多于组数，以备不时之需；还可准备一些标志桶或小旗子用于场地标识，以及播放音乐的设备来活跃课堂气氛。

四、教学过程设计：层层递进，妙趣横生

（一）课堂常规与热身激活（约10分钟）

1.课堂导入（2分钟）：

师生问好后，我会以一个简短的问题开始：“同学们，你们看过奥运会的接力比赛吗？那种风驰电掣的速度和队友间默契的配合是不是非常令人激动？今天，我们也要成为小小接力运动员，一起来学习接力跑的奥秘，好不好？”通过提问和情境激发，迅速将学生的注意力集中到课堂上来，并点燃他们的学习热情。

2.热身活动（8分钟）：

热身是运动前必不可少的环节，目的是活动开关节，提高身体兴奋性，预防运动损伤。

*慢跑与队列练习：带领学生沿跑道慢跑2-3圈，进行简单的队列变换，如一路纵队变二路纵队，再还原。

*动态拉伸操：结合接力跑的特点，重点活动下肢和肩臂。如：高抬腿、后蹬跑、弓步压腿、侧压腿、肩关节环绕、手臂大绕环等。每个动作做2-3个八拍。

*专项模仿游戏：“小火车开起来”——学生成一路纵队，后面学生手搭前面学生肩膀，进行慢跑和转弯，体验团队连接感；“模仿小动物”——如模仿小猫（轻步跑）、小兔（跳步）等，增加趣味性。

（二）技能学习与实践体验（约25分钟）

这是本课的核心部分，我将采用由易到难、循序渐进的方法，帮助学生逐步掌握接力跑技术。

1.持棒方法与慢跑（3分钟）：

*讲解与示范：首先介绍接力棒的正确持握方法。通常采用右手（或左手，根据学生习惯）的食指、中指和无名指并拢，握住棒的中后部，拇指和小指自然弯曲扶在棒的两侧，掌心向前或稍向内。强调握棒要稳，但不宜过紧，以免影响传接。

*练习：学生每人持一根棒，原地进行握棒练习，然后进行慢速的持棒跑，体会持棒感觉，提醒学生在跑动中手臂自然摆动，棒不要晃动。

2.传接棒技术学习——下压式（重点）（10分钟）：

考虑到四年级学生的年龄特点和掌握难度，本课主要教授下压式传接棒技术，上挑式可作为了解内容简要提及。

*讲解示范“接棒者”动作：接棒同学站在预跑区或接力区后端，右臂（假设右手接棒）自然向后伸出，掌心向后，虎口张开朝下，拇指与其他四指约呈“八”字形，手臂放松，手腕略向后仰。

*讲解示范“传棒者”动作：传棒同学右手持棒，在接近接棒同学时，将棒的前端由上向下“压”入接棒同学的手中。传棒时要主动、果断，确保棒完全进入接棒者手中后再松手。

*原地徒手练习：两人一组，前后站立，进行原地徒手模仿传接棒练习。传棒者喊“接”，接棒者伸臂，传棒者做下压式传棒动作。

*