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2025年幼师资格考试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里所体现的教师角色是（）

A.幼儿学习活动的指导者

B.幼儿学习活动的管理者

C.幼儿学习活动的设计者

D.幼儿学习活动的合作者

答案：D。解析：幼儿教师接住幼儿抛来的“球”并抛回，强调教师与幼儿之间的互动合作，体现了教师是幼儿学习活动的合作者。教师和幼儿相互配合、相互交流，共同推动活动的进行，而不是单纯的指导、管理或设计。

2.明明在看动画片时，妈妈叫他吃饭，他没有回应。明明的这种现象体现了注意的（）

A.选择性

B.稳定性

C.集中性

D.分配性

答案：C。解析：注意的集中性是指心理活动在指向某一事物时所表现出的聚精会神的程度。明明看动画片时专注其中，对妈妈叫他吃饭没有回应，体现了注意的集中性，他的注意力高度集中在动画片上。

3.人体各大系统中，发育最早的是（）

A.淋巴系统

B.生殖系统

C.神经系统

D.消化系统

答案：C。解析：神经系统是人体发育最早的系统。在胎儿期神经系统就开始迅速发育，脑在出生时已经达到成人脑重的25%左右，在幼儿期神经系统继续快速发展，为其他系统的发育和幼儿的心理发展提供基础。

4.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

答案：C。解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人。幼儿把竹竿当马骑，竹竿代替了马，这是用一种事物象征另一种事物，竹竿属于象征性符号。

5.3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）

A.90-110次/分

B.110-130次/分

C.130-150次/分

D.150-170次/分

答案：C。解析：3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是130-150次/分。这个区间能反映幼儿在运动时身体的正常生理反应，既保证了运动的强度，又在幼儿身体可承受的范围内。

6.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力（）

A.扣纽扣

B.使用剪刀

C.双手接球

D.系鞋带

答案：C。解析：精细动作主要是指小肌肉动作，如手指的动作等。扣纽扣、使用剪刀、系鞋带都需要幼儿手部小肌肉的协调配合，能发展精细动作能力。而双手接球主要锻炼的是幼儿的大肌肉动作和手眼协调能力，不属于精细动作范畴。

7.教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循了幼儿园环境创设的（）

A.发展适宜性原则

B.经济性原则

C.开放性原则

D.幼儿参与性原则

答案：A。解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。设置许多活动区，提供多层次的活动材料让幼儿自选，考虑到了不同幼儿的发展水平和兴趣需求，遵循了发展适宜性原则。

8.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里所体现的教师角色是（）

A.幼儿学习活动的指导者

B.幼儿学习活动的管理者

C.幼儿学习活动的设计者

D.幼儿学习活动的合作者

答案：D。解析：同第一题，强调教师与幼儿之间的互动合作，体现教师是幼儿学习活动的合作者，共同参与活动，推动活动持续进行。

9.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是（）

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。解析：当异物落入气管时，会导致气管堵塞，出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫等症状。急性肠胃炎主要表现为呕吐、腹泻等消化系统症状；急性喉炎主要症状是声音嘶哑、犬吠样咳嗽等；支气管哮喘主要是发作性喘息、呼吸困难等，但一般不会突然因剧烈呛咳引发。

10.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段理论

D.布鲁纳的发现教学法

答案：A。解析：维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教师拟定教育活动目标时以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，正是运用了最近发展区理论。

11.小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5=？”。这说明小红的思维具