少年宫羽毛球教学计划.docx

少年宫羽毛球教学计划

篇1：少年宫羽毛球教学方案

一、基本状况：

依据自愿报名参与的原则，共16人报名参与羽毛球爱好小组活动，其中女生8人，男生8人，通过初步了解，绝大部分同学对羽毛球爱好深厚，身体协调性好，有肯定的意志力，心理素养较好。通过训练，可以增加他们的素养，陶冶心理。能以良好心态去面对学习生活中的问题。

二、活动目的：

1、增加体质，把握基本的体育健康学问和运动技能。

2、培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。

3、具有良好的心理品质，表现与人合作交往的团队精神。

4、提高对个人、集体健康的责任感和使命感，形成健康的生活方式。

5、发扬体育精神，形成乐观进取乐观的生活态度。

三、活动措施：

1、反复强调参与活动的平安事项，以及运动器材的爱护使用。

2、保证活动时间正常开展，强化纪律意识，不得迟到、早退，有事必需请假。

3、羽毛球作为一项消遣活动、体育运动，强调合作精神、进取精神，坚忍不拔的意志力培育，在运动中，团结、合作、活泼，心理素养，同时得到熬炼。

4、每项训练要求同学按规定训练，把握基本方法技术要领，并渗透相关学问，拓宽学问面。

四、活动支配：

1、熟悉场地，学习握拍方法。

2、基本步伐教学，接球要领训练，反手去击球动作。

3、发球训练、练习发高球远球，规定目标和区域精确?????发球。

4、训练低手去击球，反手发球。

5、打高远球技术，培育练习中的思维力量。

6、巩固复习握拍动作，发接高远球技术及发、接高远球动作。

篇2：少年宫羽毛球教学方案

乡村少年宫羽毛球班的开展，让有爱好的同学和留守儿童在周末和假期供应了一个接触羽毛球和提高羽毛球技术水平的机会，并借此来推动羽毛球运动的群众性，全员参加，利用课间、课外活动时间充分运动，在运动中提高身体的反应速度、增加身体免疫力;使身体更加柔韧、更加健壮。在群体活动开展的基础上盼望能让同学的羽毛球技术有一个比较明显的提高，形成一个长久的爱好爱好，特制定本方案.

一、训练目标：

1.在学校现有的条件下，乐观开展羽毛球运动，以羽毛球队员带动全校的这一运动的开展(以点代面)，另外每年选择一些有肯定训练基础二、三班级和有爱好的同学充实校羽毛球队的实力。

2、为同学的节假日和暑假供应一个学习熬炼的场所，增加同学对羽毛球运动的爱好。

训练阶段性方案：

9-10月：在一般素养的基础上以进展专项身体素养为主，在技术上则以基本线路为主，训练中进一步订正队员在技术上的不规范动作。

11-12月：此阶段是进展队员全面身体素养的好时机，但更应重视队员专项素养的提高，如：灵敏(场上移动)，弹跳(跳绳双摇)，耐力(多球练习)，场上来回跑。

1-2月：在专项素养练习的基础上，则应加大在技、战术上的练习的比重，可用多球练习来强化单条线路以及战术的练习，进一步订正练习中消失的错误动作以及战术上运用的错误。量(利用网球拍挥拍练习以及小哑铃的挥臂练习)。在专项素养练习的基础上，则应加大在技、战术上的练习的比重，可用多球练习来强化单条线路以及战术的练习，进一步订正练习中消失的错误动作以及战术上运用的错误。

3-5月：在专项素养练习的基础上，加重技、战术上的练习，应以多球练习为主，并接合2对1的练习，从而加重单人练习的强度和难度，渐渐增加竞赛的次数，使所学的技、战术在实践中去动作、完善。

6月：此阶段为队员调整阶段，同时也是队员乐观、预备期末考试阶段。

7-8月：此阶段是全年同学的暑期阶段，利用此阶段，可总结竞赛中各队员的状况，使同学从心理和技术上得到调整，再调整训练方案，做到有针对性地进行练。

篇3：少年宫教学方案

一、指导思想：

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，削减城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面进展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。

二、领导小组成员及详细分工如下：

组长：吴林

成员：全体综合组老师

专业老师：美术老师

三、组织机构职责：

1、组长全面负责少年宫的各项工作及少年宫的各项详细活动的支配。

2、工作组成员辅导爱好班及各种展演、竞赛及后勤保障等工作。

3、专业老师负责制定学习方案，同学的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛，展演等活动。

四、美术活动内容：

指导老师：王万班、龚碧磊，