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学校管理机构的职责与分工：构建高效有序的运行体系

学校管理机构是保障学校各项工作顺利开展、实现教育教学目标的组织基础。科学合理的机构设置、清晰明确的职责分工，是提升学校管理效能、激发办学活力、提高教育教学质量的关键。本文将从学校管理的实际出发，系统阐述各级各类管理机构的核心职责与协作机制，以期为学校管理者提供有益的参考。

一、核心决策与领导层：把握方向，统筹全局

学校的核心决策与领导层是学校发展的“大脑”，负责制定学校的发展战略、规划长远蓝图，并对重大事项进行决策和部署。

（一）学校党支部（党总支）

在我国教育体系中，学校党支部（党总支）是学校的领导核心，承担着把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。其主要职责包括：全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向；讨论和决定学校改革发展稳定和教育教学、行政管理中的“三重一大”事项；加强学校党组织的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设；领导学校思想政治工作和德育工作，维护学校安全稳定，促进校园和谐；讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的教育、培养、选拔、考核和监督；领导学校工会、共青团、少先队等群众组织和教职工代表大会；做好统一战线工作。

（二）校长办公会/校务委员会

校长办公会（或校务委员会）是学校行政议事决策机构，主要职责是研究提出拟由党支部讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党支部决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理工作。校长作为学校的法定代表人，主持校长办公会，在学校党支部领导下，全面负责学校教育教学和行政管理工作，行使教育法等规定的各项职权。

（三）校长

校长是学校行政负责人，在学校党支部领导下，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。其职责包括：组织实施学校党支部决议；组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案；组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案，按照干部选拔任用工作的有关规定推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人；负责教师队伍建设，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员；负责学生学籍管理并实施奖励或处分，开展招生和就业工作；组织拟订和实施学校年度经费预算方案，保护和管理学校资产，维护学校的合法权益；做好学校安全稳定和后勤保障工作；组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠；向党组织报告“三重一大”事项决策和执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会提出的提案，支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作；履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

二、教育教学管理核心部门：聚焦主业，提升质量

教育教学是学校的中心工作，相关管理部门承担着组织、协调、指导和保障的重要职责。

（一）教务处（或教导处）

教务处是学校组织和管理教学工作的核心职能部门，其主要职责包括：负责拟订学校教学工作计划，制定教学管理规章制度，并组织实施；组织制定和实施各专业人才培养方案、课程标准；负责课程建设与管理，组织精品课程、在线开放课程等的申报与建设；负责教学运行管理，包括课程安排、教学调度、教材征订与管理、学籍管理（含入学、注册、升级、转学、毕业、学位授予等）；组织和实施教学质量监控与评估，包括常规教学检查、听课评课、教学督导、学生评教、教师教学业绩考核等；负责组织各类考试考务工作，包括期中、期末考试，学业水平考试，各类竞赛等；负责教师教学能力发展，组织开展教研活动、教学研讨、教学培训和教学比赛等；负责教学资源的建设与管理，如图书资料、教学仪器设备、实验室、实训基地等的规划与协调；收集、整理和分析教学信息数据，为学校教学决策提供依据。

（二）德育处（或学生处、政教处）

德育处是负责学生思想政治教育、日常行为规范管理和德育工作组织实施的职能部门。主要职责包括：贯彻执行上级有关德育工作的方针政策，制定学校德育工作计划和相关管理制度；组织开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，以及世界观、人生观、价值观教育；负责学生日常行为规范的养成教育和管理，包括纪律、考勤、仪容仪表、校园环境卫生等；组织和指导班主任工作，定期召开班主任会议，进行班主任培训，考核班主任工作；负责学生奖励与处分工作，评选表彰优秀学生、优秀学生干部、先进班集体等，对违纪学生进行教育和处理；负责学生心理健康教育与咨询工作，建立学生心理健康档案，开展心理健康普查和辅导活动；组织开展校园文化建设、社会实践活动、志愿服务活动等，丰富学生课余生活，促进学生全面发展；负责学生宿舍管理（部分学校归后勤或单独设立宿管中心）和学生安全管理工作；协调家庭、社会力量参与学校德育工作，建立家校