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国际减灾日主题班会设计教案

一、班会主题

“未雨绸缪，防灾减灾——让安全与我们同行”

二、班会背景

国际减灾日旨在唤起全球对防灾减灾工作的重视，普及减灾知识，提升公众应对自然灾害的能力。学校作为育人主阵地，需通过主题班会等形式，帮助学生树立“安全第一、预防为主”的意识，掌握基本的自救互救技能，培养应对突发灾害的冷静心态和责任担当。

三、班会目标

（一）知识与技能

1.了解国际减灾日的由来与意义，认识常见自然灾害（如地震、火灾、洪水、台风等）的危害与特点。

2.掌握至少两种自然灾害的应急避险方法和自救互救基本技能（如止血、简单包扎、逃生路线识别等）。

（二）过程与方法

通过视频观看、案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固减灾知识。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对自然灾害的敬畏之心和防灾减灾意识，克服麻痹思想和侥幸心理。

2.培养学生关爱生命、互助协作的精神，树立“人人参与减灾，共建安全校园”的责任感。

四、班会对象

小学高年级/初中学生（可根据年龄段调整案例难度和互动深度）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

（一）教师准备

1.制作PPT课件：包含国际减灾日简介、常见自然灾害图片/短视频（如地震、火灾现场片段，注意避免过度恐怖画面）、应急避险流程图、自救技能演示图等。

2.视频资料：精选1-2段防灾减灾公益宣传片或真实案例短片（时长控制在5分钟内）。

3.道具材料：急救包模型（或图片）、三角巾、绷带（可用布条代替）、口哨、湿毛巾、灭火器图片/模型、安全出口指示牌图片等。

4.分组：将学生分为4-5人小组，每组设一名组长，负责讨论记录和代表发言。

（二）学生准备

1.提前预习：通过课本、网络或家长协助，搜集1个与“防灾减灾”相关的小故事或案例（如身边的灾害事件、历史上的典型灾害救援案例等）。

2.物品准备：每人自带一条小毛巾（用于模拟火灾逃生时捂口鼻）。

七、班会流程

（一）导入：情景设问，引发关注（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如果你正在教室里上课，突然感觉到地面剧烈摇晃，吊灯晃动，墙壁出现裂缝，你第一时间会怎么做？”（引导学生自由发言，初步了解学生的应急反应）。

2.视频切入：播放一段简短的地震或火灾逃生成功案例视频（如学校地震演练画面），提问：“视频中的同学做对了哪些事？如果是你，还能想到哪些更安全的做法？”

3.揭示主题：结合视频和学生回答，引出班会主题——“未雨绸缪，防灾减灾——让安全与我们同行”，并简要介绍国际减灾日的日期（每年10月第二个星期三）和核心宗旨：“减少灾害风险，建设安全家园”。

（二）认识灾害：了解危害，正视风险（10分钟）

1.“灾害知多少”互动：

教师展示地震、洪水、台风、火灾、泥石流等自然灾害的图片或短视频，引导学生观察：“这些灾害分别有哪些特点？它们可能对我们的生活造成哪些影响？”（如房屋倒塌、交通中断、人员伤亡等）。

小组讨论：“我们生活的地区（或周边）最容易发生哪些自然灾害？为什么？”（如南方多洪涝，山区多滑坡，沿海多台风等，结合地域特点引导学生思考）。

2.案例警示：

分享1个真实的防灾减灾成功案例（如某学校因定期演练在地震中零伤亡）和1个因疏忽导致损失的案例（如因未及时关注台风预警而被困），对比分析：“同样面对灾害，为什么结果不同？关键因素是什么？”（引导学生总结：“提前预防”“正确应对”的重要性）。

（三）学习技能：模拟演练，掌握方法（15分钟）

1.重点技能一：地震应急避险与逃生

教师演示+讲解：

室内避险：“蹲、躲、护”——蹲在课桌下或墙角，用书包护住头部，远离窗户、吊灯等危险物；

撤离逃生：不乘坐电梯，沿安全出口标识快速有序撤离，避免拥挤踩踏；撤离到空旷地带后，抱头蹲下，听从指挥。

情景模拟：播放模拟地震警报声，学生在教师指令下进行1分钟室内避险演练（强调“安静、快速、不慌乱”），演练后由组长总结本组表现（如是否找到安全位置、是否保护头部等）。

2.重点技能二：火灾逃生与简易自救

教师演示：

逃生姿势：弯腰低姿，用湿毛巾（学生自带毛巾）捂住口鼻（演示正确捂法：对折三次，覆盖口鼻和下巴）；

判断方向：通过“摸门把手温度”判断门外是否有火（如门把手发烫，不可开门，应另寻出口）；

求救信号：被困时，在窗口挥舞鲜艳衣物、敲击金属物品或吹口哨（演示口哨使用方法）。

小组合作：每组发放“急救包道具”（三角巾、绷带），教师演示简单头部包扎方法，学生分组练习，组长协助纠正动作，教师巡视指导。

3.知识拓展：其他灾害应对小贴士

快速提问：“遇到洪水来了，往高处跑还是低处跑？”“台风天能在广告牌下躲雨吗？”（结合PPT图片，用“问答+讲解”