小学六年级语文阅读理解解题技巧.docxVIP

小学六年级语文阅读理解解题技巧

在小学六年级的语文学习中，阅读理解占据着举足轻重的地位。它不仅是衡量学生语文素养的重要标尺，也是培养学生逻辑思维、分析能力和语言表达能力的关键途径。许多同学在面对阅读理解题时，常常感到无从下手或失分较多。其实，阅读理解并非无源之水，只要掌握了正确的解题技巧和方法，就能化难为易，轻松应对。下面，我将结合多年的教学经验，与同学们分享一些实用的解题心得。

一、阅读前：审清题目，明确方向

拿到一篇阅读材料和题目，切忌急于求成，马上就埋头苦读。“磨刀不误砍柴工”，在阅读文章之前，首先要做的是认真审阅题目。

1.通读所有题目：快速浏览一遍所有的问题，对题目类型、考查重点有一个初步的印象。是考查对词语含义的理解，还是对句子意思的把握？是概括段落大意，还是分析文章主旨？抑或是体会作者的思想感情？

2.圈点关键信息：在题目中找出关键词、限制词。例如，题目中的“原因是什么”、“主要内容是”、“表达了怎样的情感”、“下列说法正确的一项是”等，这些词语直接指向了答案的核心和答题的要求。特别要注意“不正确的”、“不符合文意的”这类否定词，避免因粗心而答反。

3.带着问题去阅读：明确了题目要求后，再带着这些问题去阅读文章，就会更有针对性，能够在阅读过程中主动寻找与问题相关的信息，提高阅读效率。

二、阅读中：细读品味，捕捉关键

阅读文章是解题的核心环节，需要同学们静下心来，逐字逐句，仔细研读。

1.通读全文，把握大意：第一遍阅读应以了解文章全貌为目的。要弄清楚文章主要写了什么内容，讲述了一个怎样的故事，介绍了什么知识，表达了作者怎样的思想感情或观点。对于叙事性文章，要关注时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；对于说明性文章，要明确说明对象及其特征、说明方法等；对于议论性文章，则要找出论点、论据和论证过程。

2.细读重点，提取信息：在通读的基础上，要根据之前审出的题目，有针对性地进行第二遍阅读，重点研读与问题相关的段落和句子。要学会在文中圈点勾画，标记出关键的词语、句子和段落。这些关键信息往往是解题的“题眼”。

*关注中心句和过渡句：中心句往往概括了段落或文章的主要内容，过渡句则起到承上启下的作用，帮助我们理解段落间的关系。

*理解关键词句的含义：特别是那些含义深刻、富有表现力的词语和句子，要结合上下文仔细揣摩其深层含义，体会其表达效果。

*注意作者的情感倾向：通过文中的抒情、议论语句，以及带有感情色彩的词语，把握作者的喜怒哀乐，理解文章的主旨。

三、阅读后：精准答题，规范表达

读懂了文章，接下来就是如何将自己的理解准确、规范地表达出来，形成答案。

1.回归原文，有据可依：小学阶段的阅读理解题，答案大多能从原文中找到直接或间接的依据。因此，答题时一定要“以文为本”，不能脱离文章内容凭空想象。对于可以直接引用原文词句回答的问题，要准确摘录；对于需要概括总结的问题，则要在原文基础上进行提炼和归纳，确保答案的准确性。

2.紧扣题意，答其所问：答题时要仔细对照题目要求，确保回答的内容与题目所问完全一致，避免答非所问或遗漏要点。例如，题目问“原因”，就不能只答“结果”；题目要求“概括两点”，就不能只答一点。

3.语言简洁，表述清晰：组织答案时，要力求语言简洁明了，条理清晰，避免使用口语化、随意化的表达。句子要通顺，字迹要工整。对于一些需要分点回答的题目，要注意使用序号，使答案层次分明。

4.注意分值，合理分配：一般来说，题目后的分值暗示了答案的要点数量和详略程度。分值高的题目，答案相应要更丰满、更具体；分值低的题目，答案则可以相对简洁。

5.检查核对，避免失误：完成所有题目后，要养成检查的好习惯。通读一遍自己的答案，看看是否通顺，有无错别字、语病，标点符号使用是否正确，答案是否完整等。

四、平日积累：厚积薄发，熟能生巧

阅读理解能力的提升非一日之功，需要长期的积累和练习。

1.广泛阅读，开阔视野：平时要养成良好的阅读习惯，广泛涉猎不同题材、不同体裁的文章，如童话、寓言、科普小品、散文、诗歌等。阅读量的积累是提升理解能力的基础。

2.勤查字典，积累词汇：在阅读中遇到不认识的字、不理解的词语，要及时查阅工具书，弄懂其含义和用法，并积累到自己的词汇库中。丰富的词汇量是准确理解和表达的前提。

3.勤于思考，善于总结：阅读不仅仅是“看”，更是“思”。要学会边读边想，多问几个“为什么”。对于做过的阅读理解题，要及时总结经验教训，反思自己在哪些方面做得好，哪些方面还有不足，不断优化自己的解题方法。

总之，阅读理解能力的培养是一个循序渐进、潜移默化的过程。同学们只要在日常学习中养成良好的阅读习惯，掌握科学的解题方法，并勤加练习，就一定能够攻克阅读理解这一难关，在语文学习的