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高考古诗鉴赏人物形象专题训练与答案

适用范围：高考语文古诗鉴赏模块

训练目标：掌握人物形象分类标准、解题方法，精准分析形象内涵与情感主旨

题型设置：选择题、简答题、对比分析题

第一部分核心解题方法与形象类型梳理

一、三大解题步骤

知人论世定基调：结合诗人生平（如李白的豪放、杜甫的忧国）、创作背景（战乱、贬谪、隐居等），预判人物形象方向。

抓细节析特征：聚焦人物的动作（“独钓寒江雪”）、语言（“安能摧眉折腰事权贵”）、神情（“醉里挑灯看剑”）及心理描写，提炼形象特质。

借景物品情感：通过意象（如“孤雁”“菊花”）、典故（如“冯唐易老”）、修辞（如比喻、反衬），挖掘形象背后的情感内涵。

二、六大常见人物形象类型

形象类别

核心特征

典型情感

示例诗句

忧国忧民者

心怀社稷、关切民生

对国家衰败的痛心、对百姓疾苦的同情

杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”

隐居闲适者

寄情山水、淡泊名利

对自然的热爱、对官场的厌恶、闲适自得

陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”

怀才不遇者

才华横溢、仕途坎坷

壮志难酬的愤懑、怀才不遇的苦闷

李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”

军旅戍边者

身处边塞、历经战事

思乡念亲、报国壮志、对战争的厌恶

王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”

思妇怨女者

独守空闺、思念远人

相思之苦、青春易逝的伤感

温庭筠《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”

豪放洒脱者

豁达乐观、随性不羁

对困境的坦然、对自由的追求

苏轼《定风波》“一蓑烟雨任平生”

第二部分专题训练题

一、单项选择题（每题3分，共5题，满分15分）

下列诗句中，塑造了“怀才不遇者”形象的是（）

A.晨兴理荒秽，带月荷锄归

B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死

C.欲济无舟楫，端居耻圣明

D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君

答案：C

解析：C项出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，“无舟楫”以比喻手法暗指自己缺乏引荐，无法施展才华，体现怀才不遇的苦闷；A项塑造隐居闲适者形象；B项塑造报国志士形象；D项体现豁达洒脱的情怀。

杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，塑造的人物形象核心情感是（）

A.对秋景的热爱与赞美

B.客居他乡的孤独与漂泊之苦

C.对年少时光的怀念

D.对官场生活的厌倦

答案：B

解析：“常作客”点明客居身份，“万里”“百年”“独”等词叠加，凸显长期漂泊的孤独与人生暮年的凄凉，核心情感为客居他乡的愁苦。

下列诗句中，通过动作描写塑造人物形象的是（）

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

答案：B

解析：B项“挑灯看剑”是典型的动作描写，刻画了词人渴望征战沙场的形象；A项以比喻表心志；C项为议论；D项是景物描写。

王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，诗中隐含的人物形象是（）

A.忧国忧民的士人

B.隐居山林的闲适者

C.漂泊无依的客居者

D.思念故乡的游子

答案：B

解析：诗中“空山”“明月”“清泉”等意象营造出清幽宁静的氛围，隐含着诗人寄情山水、淡泊名利的隐居者形象。

下列对人物形象的分析，错误的一项是（）

A.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”（屈原）——坚守理想、不屈不挠的志士

B.“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明）——淡泊名利、热爱自然的隐者

C.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄）——渴望归隐、逃避战事的懦夫

D.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”（苏轼）——豁达洒脱、坦然处世的行者

答案：C

解析：C项诗句塑造的是戍边将士奋勇杀敌、誓死报国的英雄形象，而非“逃避战事的懦夫”，分析错误。

二、简答题（每题8分，共3题，满分24分）

阅读李白《行路难（其一）》的节选，分析诗中塑造的人物形象。

诗句：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

答案：

诗中塑造了一位怀才不遇、内心苦闷却仍存希望的士人形象（2分）。

从细节来看，“金樽清酒”“玉盘珍羞”的奢华宴席与“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作形成对比，凸显诗人面对美酒佳肴却无心享用的茫然与焦虑（3分）；“冰塞川”“雪满山”以比喻手法，象征仕途受阻的困境，进一步展现其才华无法施展的苦闷，但“欲渡”“将登”的尝试又暗含对未来的期许（3分）。

请结合诗句，分析李清照《醉花阴》中“思妇”形象的特点。

诗句：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂