《快乐的“六一”》教案.docxVIP

一、活动背景与设计理念

“六一”国际儿童节是孩子们共同期盼的节日，它承载着孩子们对欢乐、对关爱、对成长的美好向往。本活动旨在通过一系列精心设计的互动环节与体验式游戏，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受节日的快乐，体验被爱与分享的温暖，同时为他们提供一个展示自我、释放天性的平台。活动设计以儿童为中心，注重情感的激发与体验的深度，力求让每一个孩子都能成为节日的主角，在参与中收获快乐，在快乐中健康成长。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道“六一”国际儿童节是全世界小朋友共同的节日，了解其简单意义。

2.通过参与活动，进一步认识身边的小伙伴，增进彼此间的友谊。

（二）情感目标

1.体验节日带来的快乐情绪，感受来自老师、同伴的关爱与祝福。

2.培养积极乐观的生活态度，乐于参与集体活动，享受合作与分享的乐趣。

（三）能力目标

1.在活动中积极参与，勇于展示自己的才艺或特长（如唱歌、跳舞、讲故事等）。

2.通过小组合作完成简单任务，提升初步的合作意识与动手能力。

三、活动对象

小学低年级学生（可根据实际情况调整活动难度与内容）

四、活动时长

约一课时（或根据实际情况及活动内容丰富度适当调整）

五、活动准备

（一）教师准备

1.环境布置：

*教室悬挂彩色气球、彩带、儿童主题的图片或海报，营造节日氛围。

*黑板或投影屏幕上书写“快乐的‘六一’”主题字样，并配以简单的彩色装饰。

2.道具与材料：

*音乐播放设备及欢快的儿童歌曲、背景音乐（如《快乐的节日》、《娃哈哈》等）。

*游戏所需道具（如小奖品、彩纸、画笔、剪刀、胶水、气球、小凳子、盲盒等，具体根据游戏内容准备）。

*“六一”节日帽或小礼物（如糖果、小文具等）。

*用于才艺展示的简易舞台区域（可利用教室前方空地）。

3.人员安排：

*明确主负责教师及协助教师（若有）的分工。

*可提前邀请几位家长志愿者协助活动开展。

（二）幼儿/学生准备

1.鼓励学生自愿准备一个简短的才艺节目（唱歌、朗诵、小故事、小魔术等）。

2.可携带少量自己喜欢的小零食或小玩具（用于分享环节，需提前与教师沟通，明确规则）。

3.穿着舒适、整洁的服装。

六、活动过程

（一）导入：快乐启程，“六一”我知道（约十分钟）

1.歌曲导入，营造氛围：

*教师播放欢快的儿童歌曲，如《快乐的节日》。

*引导孩子们随着音乐自由地拍手、跳跃，初步感受节日的喜悦。

2.谈话互动，点明主题：

*教师亲切提问：“小朋友们，今天我们的教室看起来有什么不一样呀？（引导孩子观察环境布置）知道我们今天要庆祝哪个特别的节日吗？”

*引出“六一”国际儿童节，简要介绍这是全世界小朋友的节日，是属于他们自己的快乐节日。

*鼓励孩子们分享自己对儿童节的期待：“在这个特别的日子里，你最想做什么呢？”

（二）展开：多彩体验，“六一”乐翻天（约三十分钟，可包含多个小环节）

1.“我的才艺秀”——小小舞台展风采

*内容与指导：邀请自愿展示才艺的小朋友依次上台表演。教师提前与报名的孩子沟通好顺序。

*表演过程中，引导其他孩子认真观看，给予表演者掌声鼓励。

*教师对每个表演者给予积极的评价和小鼓励（如一句赞美、一个小贴纸）。

*时长：根据报名人数灵活调整，每个节目约一至三分钟。

2.“趣味游戏乐开怀”——互动合作显活力

*游戏一：“幸运盲盒”或“惊喜抱抱”

*规则：准备一些装有小零食、小玩具或祝福语纸条的盲盒。孩子们轮流抽取，或通过简单的问答、小游戏获胜者获得抽取机会。

*（备选“惊喜抱抱”：播放音乐，孩子们自由走动，音乐停，教师说出一个数字，如“3”，孩子们就迅速找到同伴抱在一起，人数正确的小组获胜。）

*游戏二：“快乐传递”（如击鼓传花或传递气球）

*规则：孩子们围坐一圈，随着音乐传递物品（花束或气球），音乐停，物品在谁手中，谁可以获得一次小小的表演机会（如学小猫叫、说一句祝福的话）或回答一个关于节日的小问题，然后获得小奖品。

*指导：教师清晰讲解游戏规则，强调安全与友好合作。鼓励所有孩子积极参与，营造轻松愉快的游戏氛围。

*时长：每个游戏约八至十分钟。

3.“甜蜜分享会”——分享友爱暖人心

*内容与指导：

*引导孩子们将自己带来的小零食或小玩具在小组内或全班进行分享（提醒孩子们注意卫生，按需取用）。

*教师引导：“分享能让我们的快乐变多，看看谁是最乐于分享的小天使？”

*鼓励孩子们在分享时说一句友好的话，如“这个给你，希望你喜欢。”

*时长：约十分钟。

（三）高潮与升华：集体欢唱，祝福满满（约五分钟）

1.集体合唱：带领全体孩子