语文教学中寓言故事循证教学路径刍议.pdfVIP

成才之路【育才方略研究】

语文教学中寓言故事循证教学路径台议

甘春林

（甘肃省民勤县东坝镇完全小学，甘肃民勤733399）

摘要：寓言故事是语文教学中的重要内容，对激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、提升学生语文素养和道德品

质具有重要的促进作用。在语文寓言故事教学中应用循证教学，能培养学生收集证据、运用证据的能力，对课堂教学进行

拓展和延伸，开阔学生视野，提高教学效果。在将循证教学应用于语文寓言故事教学过程中，教师要注重情境创设与问题

导向，激发学生学习兴趣，注重证据收集与意义构建，深化学生理解层次，注重批判性思考与创意表达,培养学生高阶思

维，注重反思评估与持续进步，形成学习闭环，注重综合实施与策略调整，确保教学有效性。

关键词：小学语文；寓言故事；循证教学；教学效果；语文素养

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561(2025)18-0133-04

循证教学注重从“单一决策”到“多元论证”，从寓言故事进行教学。这样既可以使学生在轻松愉快

教师、学生、家长等多维度收集证据，保证证据全的气氛中学习，,又可以激发学生的求知欲,使学生

面、互补,提高教学决策的科学性与有效性。语文教更加积极主动地参与学习。循证教学注重及时反

学中寓言故事运用循证教学,能提高教学成效。教馈,通过及时评价与测试，教师能够对学生的学习

师通过将循证教学观念引人教学情境,能了解学生情况进行了解，对教学设计进行调整、改进和完善，

的实际情况,制订更有针对性的教学计划。在循证保证每一个学生都能够跟得上教学进度。

教学过程中，教师可调整教学策略，结合历史背景，2.加深学生的理解

运用思维导图等，使学生能更深人地了解故事的逻循证教学在语文寓言故事教学中的应用,能加

辑及人物心理。本文结合教学实践，从情境创设与深学生的理解。寓言故事蕴含深刻的道理，学生在

问题导向、证据收集与意义构建、批判性思考与创理解上会存在一定的难度。在循证教学的应用过程

意表达、反思评估与持续进步、综合实施与策略调中，教师可根据学生的认知能力,运用图形、动画等

整等方面,对语文教学中寓言故事循证教学路径进方式呈现故事内容。这样,不仅能促进学生的理解，

行探究。还能加深学生的印象。循证教学注重培养学生的批

一、语文教学中寓言故事循证教学的意义判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出自己的看法

1.提高学生的参与度与问题,进行讨论与交流。采用这样的教学方法，不

循证教学在语文寓言故事教学中的应用,能提仅能提高学生的阅读理解能力，还能培养学生的思

高学生的课堂参与度，调动学生学习的积极性和主考与表达能力,让学生对寓言故事有更深刻的领悟。

动性。循证教学强调以学生为中心,重视学生的兴3.促进思维发展

趣培养与学习需要,并在此基础上进行科学的资料循证教学在语文寓言故事教学中的应用，能促

收集与分析，对教学内容与方法进行优化，提高教进学生思维发展。在将循证教学应用于语文寓言故

学的针对性和目的性,激发学生参与热情。在语文事教学过程中，教师不仅要讲解故事内容,还要引

寓言故事教学中，教师可根据学生的学习特点、认导学生对人物的行为、故事情节的发展和其中蕴含

知规律和兴趣爱好，选取一些能吸引学生注意力的的道理进行分析与思考,鼓励学生从多个角度探析

和讨论。这有利于培养学生的逻辑思维、批判思维，

促进学生综合素质的提升4。通过感悟循证教学强

收稿日期：2025-01-14

调的实证精神与科学方法，学生可进行以事实为基