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基于核心素养的初中写作教学评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中写作教学评价方法，通过深入分析当前初中写作教学现状及其评价方法存在的问题，提出切实可行的评价方法改革策略，以促进学生写作核心素养的提升。

关键词：核心素养；初中写作；教学评价；方法研究

一、背景分析

（一）当前初中写作教学现状分析

1.写作教学目标不明确

在当前的初中写作教学中，部分教师对写作教学的目标缺乏明确的认识，导致教学过程中难以把握重点，学生也无法在写作中形成系统性的认识。这种现象的出现，很大程度上是因为教师对写作教学的理解过于表面，未能将其与学生的核心素养提升紧密联系起来。

2.写作评价方法单一

传统