学习进阶视域下“科学推理与论证”能力培养的实践研究--以“电磁感应”章节为例.pdf

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摘要

当今的国内外教育都十分重视培养学生的核心素养。在我国的高中物理课程

标准中,已经将“科学推理与论证”能力作为核心素养中的关键能力之一,并且

对“科学推理与论证”能力提出具体要求,同时对其进行了水平划分。为了促进

“科学推理与论证”能力的培养,已经有部分学者进行了实践研究。其中,美国

国家教育研究委员会以学习进阶为理论设计了K-12课程,有效促进了学生的科学

素养的培养。而国内对于“科学推理与论证”的相关研究起步较晚,在新课标颁

布以后开始有一定的实践研究。在课程实际开展的过程中,教师迫于高

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