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小说的鉴赏方法

(一)感受典型形象

既然人物是一篇小说的核心，那么，对人物形象的把握就意味着读

者对小说基本价值乃至对创作者创作动机的追问。其意义是不言而

喻的。

对形象的把握可以从以下几方面进行。

——从行动、语言、肖像、心理等描写中感受人物独特而鲜明的

个性。例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展

开争夺时手一摆一推的动作，读者会从这一连串的下意识行为中，

感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝福》描写祥林嫂重复叙说“狼

吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林

嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化；《母亲》

尼洛夫娜在候车室由爆发“小火花”到吹灭“小火星”，形象的比

喻让人感受到母亲由动摇到坚定的心理转化过程。

——在划分情节结构的基础上，从矛盾发展的角度分析情节的走

向，并从中感受人物形象的深刻意义。比如阿Q在“革命”问题

上由主动转为被动的矛盾发展，具体表现为宣布革命、幻想革命、

静修庵革命和幻想破灭的情节走向，读者就可以从中感受到人物命

运的起伏跌宕。

——从典型细节的描写中感受人物形象的生动性。如《荷花淀》

中水生嫂在听说水生要到大部队去的消息后，手指的震动，把手指

放在嘴里吮一下的细节，读者会感受到水生嫂内心震动与外表镇静

的不同心理变化。

——从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环

境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境；从人物活动、事

件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物心理、

性格。如《药》的结尾描写坟场的自然环境，突出了悲凉的气氛，

烘托了老妇人失去亲人的悲哀。

塑造典型性格的写作方法，包含直接描写和间接描写。其中用间接

描写方法塑造典型性格，是以描写其他人物来衬托、表现主要人物

的性格特征。如《药》中夏瑜这个典型性格，就是通过描写华老栓、

夏四奶奶等等人物的相关行动、情态、语言，从而间接描写、塑造

出来的。当然，塑造典型性格最常见的还是用直接描写方法，即在

故事情节发展中正面描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表

现人物的性格特征，刻画出栩栩如生的人物形象，产生直接的感染

力量。

(二)把握情节线索

塑造人物形象不能脱离故事情节。脱离故事情节描写人物，即使非

常细致，也毫无意义。优秀小说即使描写人物独处一室的内心活动，

也总是紧紧扣住故事情节。如《狂人日记》多次描写狂人的内心独

白，就都紧紧扣住了封建思想、封建礼教对他的迫害。

故事情节又必须服务于典型性格的塑造。故事情节越典型，越能体

现人与人之间的关系和矛盾斗争，就越有利于典型性格的塑造。反

之，脱离塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也同样毫无意义。

优秀小说总是以特定的故事情节，服务于特定的典型性格的塑造。

《促织》那曲折跌宕的故事情节，就很好地起到了服务于塑造成名

这个典型性格的作用。

总之，鉴赏小说的故事情节，要紧紧联系典型性格，着意体会其中

体现的矛盾斗争，为鉴赏典型性格做好铺垫。这是鉴赏故事情节的

目的，也是鉴赏典型性格的前提条件。

小说中的情节往往是构成故事结构的重要线索。叙述的方法有顺叙、

倒叙、插叙等。顺叙是基本的叙事方法，即按照事件发生的客观顺

序自始至终地娓娓道来。倒叙则是把故事的结尾或其中某一重要部

分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺叙故事情节。《祝

福》就是采用倒叙方法的一个范例。插叙是在顺叙故事情节当中，

插入叙述一些相关内容。《杨修之死》是采用插叙方法的一个范例。

倒叙、插叙，都是顺叙故事情节中配合使用的叙述方法。鉴赏小说

的故事情节，既要着意体会作品具体运用倒叙、插叙方法的表现力

量，又要把倒叙、插叙部分还原于发生的时间顺序之中，展现出故

事情节和矛盾斗争的发展进程，尤其要把鉴赏故事情节和鉴赏典型

性格统一起来。

(三)分析环境描写

小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情

风俗以及自然景物等方面，概而言之，即自然环境与社会环境两个

方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运

的往往主要是社会环境。如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的

水生嫂，其命运与性格截然不同，就是因为其生活在两个截然不同

的社会环境之中。

分析环境时，首先应注意，社会环境往往有复合的因素，有几个因

素就应分析出几个因素。如契诃夫的《装在套子里的人》描写社会

环境时，展开矛盾的两个方面是反动潮流和进步潮流的冲突。而鲁

迅的《祝福》在描写社会环境时，展开的更是诸多方面，既有男女

不平等问题，又有封建贞