人教版一年级语文下册第六单元《夏日童趣》教学方案.pdfVIP

人教版一年级语文下册第六单元《夏日

童趣》教学方案

����一、单元整体教学设计

������单元内容概览

本单元围绕“夏日童趣”主题，编排了《古诗二首》（《池上》《小池》）、

《荷叶圆圆》、《要下雨了》三篇课文和“语文园地六”

。体裁丰富，有古诗、散文诗、科学童话，从不同角度展现了夏天的自然景象

和生活乐趣，语言生动优美，充满童真童趣，旨在引导学生感受夏天的美好，

激发观察自然、探索科学的兴趣。

������单元教学目标

1.知识与技能：

o认识约45个生字，会写约21个生字；掌握多音字“空、闷、

要”等；认识偏旁部首如口字旁、提手旁、足字旁等

。

o正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《古诗二首》和指定段落

。

o积累生动词语和句式（如“ABB式”、“一边……一

边……”），学习仿说仿写

。

o能提取课文明显信息，了解下雨前的自然现象

。

2.过程与方法：

o通过观察图画、联系生活、游戏活动等方法，理解课文内容，感

受夏日情趣。

o学习借助插图、联系上下文理解词句的意思。

o乐于与同伴交流自己的发现和感受。

3.情感态度与价值观：

o感受夏天的美丽和乐趣，激发热爱大自然的情感。

o体会童真童趣，培养观察生活和探索自然的意识。

o初步感受古诗的韵味和中华传统文化的魅力

。

��������教学重难点

•教学重点：识字、写字；朗读课文，背诵积累；理解课文内容，感受夏

日美好。

•教学难点：理解古诗意境；体会关键词句的表达效果；仿照句式说话写

话

。

������������单元课时安排（总计约10-11课时）

课文课时教学重点

《古诗二2课学习生字新词；感受古诗中的童趣和自然之美；朗读背诵古

首》时诗。

《荷叶圆2-3学习生字新词；感受荷叶的可爱和夏天的情趣；朗读背诵课

圆》课时文。

《要下雨2-3

学习生字新词；了解下雨前的自然现象；读好对话。

了》课时

《语文园地3课识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累（气象谚

六》时语）、和大人一起读；巩固单元所学。

单元复习与1课

梳理本单元知识；开展“夏天的发现”分享会。

拓展时

���������二、分课教学设计示例

第1-2课时：《古诗二首》教学设计

•教学目标：

o认识“首、踪”等12个生字；会写“首、采”等7个字。

o正确、流利、有感情地朗读古诗；背诵古诗。

o图文结合，感受诗中蕴含的童真童趣和自然之美。

•教学重难点：

o重点：识字写字；朗读背诵古诗。

o难点：在诵读中感受诗歌的意境和情感。

•教学准备：课件（池塘、荷花、孩童图片或视频）、生字卡片、古诗朗

诵音频。

•教学过程：

第一课时（《池上》）

1.画面导入，激发兴趣（约5分钟）：

出示夏日荷塘图，播放孩童嬉戏的视频片段。提问：夏天

到了，你想在池塘边玩些什么？

简介诗人白居易，揭示课题《池上》。

2.初读古诗，学习字词（约15分钟）：

教师范读古诗，学生听准字音，感受节奏。

学生自由练读，圈画生字，借助拼音读准。

检查