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高中英语项目式学习与跨文化交际、英语写作的跨学科实践论文

**摘要**：本文探讨了高中英语项目式学习与跨文化交际、英语写作的跨学科实践。通过详细阐述相关概念，分析其在教学中的应用，旨在提升学生的英语综合能力，培养其跨文化意识和写作技巧。研究结果表明，项目式学习能有效促进跨文化交际能力和英语写作能力的提升，为高中英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**：项目式学习；跨文化交际；英语写作；跨学科实践；高中英语

一、概念阐述

（一）项目式学习

1.**定义与特点**：项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）是一种以学生为中心的教学方法，通过引导学生参与真实或模拟的项