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【热门】护理学自我鉴定

护理学自我鉴定

一、专业学习：夯实理论基础，构建系统知识体系

作为一名护理学专业学生，我始终以“夯实基础、精益求精”为学习准则，系统构建了“基础-临床-人文”三位一体的知识体系。在校期间，我完成《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等12门核心课程学习，平均成绩92.3分（专业排名前5%），其中《急危重症护理学》《护理科研方法》等课程获95分以上高分。通过“理论+模拟”教学，熟练掌握护理四大基本技术（无菌技术、给药技术、输液技术、急救技术）及专科护理技能，在校内护理实训中心完成120学时的模拟操作训练，静脉穿刺模型操作成功率从初期70%提升至98%，吸痰、心肺复苏等急救操作考核均达“优秀”等级。

为深化理论与实践结合，我主动参与课程改革项目，作为核心成员加入校级《老年护理学》课程组，参与设计“社区老年人跌倒预防”情景模拟教学方案，该方案被纳入校本案例库，获校级教学成果二等奖。同时，我注重拓展人文社科知识，选修《医学心理学》《护理伦理学》《医患沟通技巧》等课程，撰写《临终患者家属心理需求的质性研究》获校级人文社科论文大赛三等奖，为临床实践中的人文关怀奠定基础。

2023年，我以优异成绩通过全国护士执业资格考试（专业实务236分，实践能力241分，均超过合格线120分），并取得“初级护师”资格（以应届生身份提前报考），展现了扎实的理论功底和临床应用能力。

二、临床实践：深耕一线护理，锤炼过硬专业技能

我深知“纸上得来终觉浅”，于2022年7月至2023年6月在XX省人民医院完成8个月临床实习，轮转内科、外科、急诊科、ICU、妇产科、儿科6个核心科室，累计参与临床护理操作1200余次，独立护理患者180余人，危重症患者护理86例，无护理差错及不良事件发生，获实习医院“优秀实习生”称号（全院仅10人获评）。

（一）内科护理：精准观察，慢病管理显成效

在内分泌科实习期间，我重点负责糖尿病、甲状腺疾病患者的护理。1例2型糖尿病合并糖尿病足的患者，入院时空腹血糖13.9mmol/L，足部Wagner2级溃疡。我通过“血糖监测+伤口护理+健康教育”综合干预：每日监测7次血糖（三餐前、三餐后2h、睡前），根据血糖值调整胰岛素剂量，3天后血糖控制在7-8mmol/L；采用“清创+湿润烧伤膏+无菌敷料包扎”伤口护理方案，每2小时观察足部血运，2周后溃疡面积缩小60%；设计“糖尿病饮食+运动”手册，指导患者掌握“食物交换份”法，出院时患者血糖达标，足部基本愈合，满意度评分98分。该案例获科室“优秀护理案例”奖。

（二）ICU重症护理：临危不乱，急救技能护生命

在ICU实习期间，我参与1例ARDS患者的俯卧位通气护理。患者因重症肺炎合并呼吸衰竭，氧合指数（PaO2/FiO2）仅120mmHg（正常值400-500mmHg）。我协助医生完成气管插管接呼吸机辅助通气，每2小时翻身俯卧位，俯卧前检查管路固定（气管插管、中心静脉导管、尿管），俯卧位时监测生命体征及呼吸机参数，重点关注腹部受压皮肤。经过72小时俯卧位通气，患者氧合指数提升至180mmHg，成功脱离呼吸机。期间，我独立完成深静脉置管护理（换药、冲管）45次，无感染发生；协助医生纤维支气管镜吸痰12次，痰液引流效果良好，获主治医生“应急反应快、操作规范”的评价。

（三）急诊科急救：高效协同，“黄金时间”抢生机

急诊科是生命的“第一道防线”，我轮转期间参与院前急救及院内抢救68次，其中创伤抢救32例，心脏骤停抢救5例。1例车祸致多发伤患者（失血性休克、脾破裂），我随救护车出诊，途中迅速建立静脉通路（18G留置针）、心电监护、吸氧，入院后协助医生查体、交叉配血，15分钟内完成术前准备，患者送入手术室时血压从70/40mmHg回升至90/60mmHg，为抢救赢得“黄金1小时”。在抢救心脏骤停患者时，我熟练执行“高质量心肺复苏”（胸外按压深度5-6cm，频率100-120次/分），配合肾上腺素静脉推注，2例患者恢复自主心律，转至ICU进一步治疗。

三、科研创新：以问题为导向，探索护理实践新路径

我坚信“护理不仅是技术的执行者，更是问题的解决者”，在临床实践中注重发现问题、通过科研创新优化护理流程。

（一）科研项目：从临床实践中凝练科学问题

2022年，我作为核心成员加入省级课题《基于延续性护理的糖尿病足患者生活质量研究》（项目编号：2022LYBZ123），负责数据收集与整理。通过电话随访、家庭访视等方式，对120例出院糖尿病足患者进行6个月跟踪，采用SF-36生活质量量表评估，分析延续性护理对患者自我管理能力（足