中国人民解放军进行曲教案.docVIP

中国人民解放军进行曲

教学内容:

1、学习进行曲的有关知识,初步认识什么是进行曲。

2、欣赏《中国人民解放军进行曲》

3、鉴赏进行曲风格的音乐.

教学目标:

1、掌握进行曲的有关知识,了解认识进行曲的类型,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。

2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。

3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.

教学过程:

一、认识进行曲

1、听音乐导入:

(师)问题:(学生起立)你听了这段音乐觉得可配上什么动作?

(生)想走路.

(师)(1)我们来看一下解放军叔叔是怎样走的.

(2)问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系?

(看录象)

(生)一致的.

(师)(1)、为什么会一致的呢?同学不知道了,下面老师来告诉同学们.

(2)、小结:因为解放军叔叔队演奏的是进行曲.进行曲是由步伐节奏写成的,多用于伴随队列的行进.

(3)、所以走起来就一致了.

2、介绍进行曲的由来

(师)进行曲是怎么产生的呢?

板书:进行曲原是舞曲的一种,起初用于军队队列行进,后又发展到用于群众出场、退场时候的队列行进.

二、进行曲的分类:

1、军队进行曲：

（师）刚才我们听到的用于军队队列行进的，这一类进行曲叫“军队进行曲”。军队进行曲这一类进行曲里,除了我们刚才听到的《中国人民解放军进行曲》,有哪位同学能说出其它“军队进行曲”的名称吗？

（生）回答

（师）(1)、提示：我们的《国歌》——《义勇军进行曲》.

(2)、片段欣赏：《义勇军进行曲》,并跟唱感受音乐.

(师)问题:你觉得曲子的情绪是怎样的?

(生)略

(师)(1)情绪是激扬奋进的情绪.

(2)问题:同学们以前还看到过哪些队列的行进？

(生)（我们每天做操时进场退场）,奥运会开幕式、闭幕式时运动员的进场退场.

2、运动员进行曲

(师)(1)运动员的进场退场时演奏的乐曲——《运动员进行曲》

(2)片段欣赏:《运动员进行曲》,起立跟着音乐节奏原地踏步感受音乐.

(3)这首曲子的情绪是怎样的?

(生)略

(师)豪迈雄壮的

3、婚礼进行曲

(师)(1)结婚时新郎、新娘入场场时演奏的乐曲——《婚礼进行曲》

(2)片段欣赏:《婚礼进行曲》,想象画面的情景.

(生)回答

(师)这首曲子的情绪是怎样的?

(生)庄严隆重的.

4、典礼进行曲

(师)(1)在国家领导、嘉宾、外宾来访;重大活动入场时演奏的乐曲——《欢迎进行曲》

(2)片段欣赏:《欢迎进行曲》,画结合面感受音乐.

(3)这首曲子的情绪是怎样的?

(生)略

(师)(1)这首曲子的情绪是热烈欢快的.

(2)小结：根据不同的队列行进我们可以把进行曲分成不同的类型,还有几种类型的进行曲我们以后介绍。

三、欣赏《中国人民解放军进行曲》

(师)(1)导入:今天我们这节课一起来欣赏一下《中国人民解放军进行曲》.

(2)问题：请你体会一下乐曲的情绪？

(第一遍）

(生)乐曲的情绪是激昂奋进、豪迈雄壮的。

(师)1、归纳特点：情绪激昂奋进豪、迈雄壮、气势宏伟是进行曲的特点之一。

2、要求：感受一下乐曲的节奏，跟着音乐的节奏踏步走。

(第二遍)

(师)1、听着《中国人民解放军进行曲》的节奏踏步走。

2、听着《北京喜讯到边寨》的节奏踏步走。

3、问题：跟着哪段音乐容易走，为什么？

(生)略

(师)(1)、提示：跟着第一段音乐容易走．因为第二段情绪虽激扬奋进豪、豪迈雄壮、气势宏伟,但节奏不明显，不能表现行进步伐．

(2)、归纳特点：节奏明显、能用于队列行进中是进行曲的特点之二。

(3)小结：乐曲描绘了人民子弟兵刚毅沉着地进行在祖国大地上，从而表现了人民军队豪迈雄壮的军威、一往无前的战斗风格和强大的力量。

(4)要求:请同学们体会着音乐的情绪,结合音乐内容完整的欣赏一遍音乐.

(第三遍)

四、练习

(师)要求:听音乐说出哪首是进行曲,哪首不是进行曲.

(听音乐片段)

(师)为什么不是进行曲?

(生)(1)没有激扬奋进、豪迈雄壮、气势宏伟的情绪,也没鲜明的节奏.

(2)节奏虽明显，但没有行进的步伐节奏.

五、小结

(师)通过今天的学习,同学们知道了什么是进行曲,感受体验进行曲的风格魅力.并了解了特点,学会了鉴赏进行曲,收获很多.

音乐的大海浩瀚无边,种类繁多,同学们课后有时间可以到音乐的大海畅游,今后老师也会为同学们介绍更多种类的音乐.

六、下课

踩音乐的节奏,踏着矫健的步伐走出教室.

【自我评析】

构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式

素质教育是学生主体的教育。从这一意义出发，我在音乐欣