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摘要
摘要
话语标记是很常见的口语现象，话语标记的使用也是留学生流利掌握汉语的
标志之一。本文以汉语口语交际中的高频话语标记“就是”为研究对象，聚焦留
学生的习得研究。
首先，在系统梳理话语标记理论框架的基础上，本文从话语标记的特征及语
用功能方面，对话语标记“就是”进行了界定。分析了“就是”做副词、连词、
助词以及动词短语的情况，并将话语标记“就是”与副词、连词、助词及动词短
语的“就是”区别开来。
其次，本
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