江苏省农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）精选答案详解.docxVIP

江苏省农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、以下哪个历史事件发生在英国工业革命之后？

A.英国工业革命

B.美国内战

C.鸦片战争

D.莫斯科地铁建成

【答案】：D

【解析】英国工业革命始于1760年代，莫斯科地铁建成于1935年。

2、如果一组数据的极差是10，那么这组数据的最大值和最小值之差是多少？

A.5

B.10

C.15

D.无法确定

【答案】：B

【解析】极差是一组数据中最大值和最小值之差。因此，如果极差是10，最大值和最小值之差就是10。

3、船长：轮船：运输（）

A.信号：手机：沟通

B.工人：产品：生产

C.草鱼：水煮：四川

D.编辑：杂志：传媒

【答案】：D

【解析】船长驾驶轮船，轮船是一种运输工具；编辑编写杂志，杂志是一种传播媒介。所以以此为依据得出相应答案。

4、非虚构写作的‘伦理’主要涉及什么问题？

A.真实性问题

B.作者隐私

C.出版规范

D.读者权益

【答案】：A

【解析】非虚构写作的伦理主要涉及真实性问题，确保内容的真实性和客观性。

5、如果A比B重，B比C重，那么A比C重。

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】：A

【解析】这是一个简单的传递性推理题。如果A比B重，B比C重，那么A比C重。

6、图形M经过多少次180度逆时针旋转后能与图形N重合？

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】：A.1次

【解析】图形M每次旋转180度，旋转1次后能与图形N重合。

7、已知一组数据：2,4,6,8,10，这组数据的众数是多少？

A.2

B.4

C.6

D.无众数

【答案】：D

【解析】所有数据都只出现一次，没有众数。

8、在科学实验中，哪个步骤是提出假设的基础？

A.观察现象

B.进行实验

C.分析数据

D.得出结论

【答案】：A

【解析】观察现象是提出假设的基础，通过观察和记录现象，可以提出科学问题，并做出假设。

9、一个班级有45名学生，其中女生占60%，男生有多少名？

A.27名

B.28名

C.29名

D.30名

【答案】：A

【解析】男生人数=45*(1-60%)=45*40%=18名。

10、如果A集合包含B集合，B集合不包含C集合，那么A集合是否包含C集合？

A.是

B.否

C.可能是

D.不确定

【答案】：D

【解析】如果A集合包含B集合，B集合不包含C集合，那么A集合是否包含C集合是不确定的。

11、“双十一”购物节期间，王女士在某大型购物网站看到一款款式新颖且价格便宜的高跟鞋，她果断点击购买并支付了货款。收到商品后，王女士发现这双高跟鞋虽款式新颖，但颜色与网页图片存在较大差异，于是联系网店店主要求退货。根据《消费者权益保护法》的规定，上述案例中（）。

A.商品已经卖出，王小姐无权退货

B.王小姐有权退货，但需要有充分的理由

C.王小姐有权退货，且退回商品运费由卖家承担

D.王小姐有权退货，且无需说明理由

【答案】：D

【解析】根据《消费者权益保护法》规定，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由，但下列商品除外：（一）消费者定作的；（二）鲜活易腐的；（三）在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品；（四）交付的报纸、期刊。除前款所列商品外，其他根据商品性质并经消费者在购买时确认不宜退货的商品，不适用无理由退货。本题中王小姐通过网络购物，所购高跟鞋不属于不可无理由退货的商品范畴，所以王小姐有权退货，且无需说明理由。商品并非卖出后王小姐就无权退货，自收到商品七日内可无理由退货，并非需要充分理由；退回商品的运费在无理由退货情况下一般由消费者承担，而非卖家承担。

12、在一个公司中，有200名员工。其中有80名员工在上午工作，70名员工在下午工作，60名员工在晚上工作。如果有30名员工在上午和下午都工作，25名员工在上午和晚上都工作，20名员工在下午和晚上都工作，并且有10名员工在三个时间段都工作。问至少在一天工作的人有多少？

A.160

B.165

C.170

D.175

【答案】：D

【解析】使用容斥原理，首先加总各时间段工作的员工数量，然后减去同时在工作两段时间的员工数量，最后加上同时在三个时间段都工作的员工数量。具体计算为：80+70+60-30-25-20+10=165。因此，至少在一天工作的人数为165。

13、哲学上的实用主义主要观点是什么？

A.知识的价值在于真理性

B.知识的价值在于实用性

C.知识和实用性都重要

D.两者无关系

【答案】：B

【解析】实用主义是一种哲学观点，认为知识的价值在于其实用性，即能否在实际生活中带来效果。