中考语文阅读技巧详解：记叙文阅读理解常考题型及答题模板.pdfVIP

中考记叙文阅读理解常考题型及答题模板（结合2023-2025中

考考情）编制

记叙类文章阅读理解是中考语文的核心题型，主要考查文本解读、手

法分析、情感体悟三大能力。结合2023-2025年全国中考真题趋势，现

将高频题型、答题格式及实战技巧梳理如下：

一、概括类题型（3-4分）

1.核心考查

对事件脉络、段落层次的梳理能力，近年真题更侧重“情节段划

分”与“核心事件提炼”。

2.提问方式

请简要概括本文的故事情节。（2024•江苏苏州）

梳理第③-⑥段的主要内容，完成填空。（2025•湖北武汉）

用简洁的语言概括“我”与主人公之间发生的关键事件。（2023•

浙江杭州）

3.答题格式

要素串联法（适用于完整情节概括）

时间+地点+人物+起因+经过+结果

公式：“本文记叙了（时间/背景），（人物）在（地点）因（起

因）做了（经过），最终（结果），展现了/表达了（情感/主

旨）。”

4.分层提炼法（适用于段落/段概括）

按“开端-发展-高潮-结局”或“场景转换”划分层次，

依次概括：

“开端:;发展:;高潮及结局:

5.真题示例（2024•江苏苏州）

原文《老兵的泪》：讲述退伍老兵重返军营旧址，看到昔日营房遗

迹，回忆起当年与战友并肩训练的时光，在老槐树前落泪的故事。

请简要概括本文的故事情节。

答案：本文记叙了退伍老兵重返军营旧址（地点+人物），看到营

房遗迹触发回忆（经过），在老槐树下因思念战友与军旅岁月落泪（结

果），表达了老兵对军营生活的深切眷恋（情感）。

二、人物形象分析题型（4分）

1.核心考查

从描写细节、情节发展中提炼人物性格，2023-2025年真题新增

“人物心理变化分析”“次要人物作用”等细分考点。

2.提问方式

结合文中两处画线句，分析老兵的心理变化。（2023-山东青岛）

文中“木木”这一形象有何作用？请结合内容分析。（2024•河南

郑州）

概括主人公的性格特点，并结合原文举例说明。（2025•四川成都）

3.答题格式

主要人物分析

性格/品质（2-3个核心词）+原文依据（描写类型+具体内容）

+情感/作用

公式：“主人公具有（特点1）和（特点2）的品质。如文中对其

（动作/语言/神态）的描写：……（原文引用），生动展现了

他……的形象，表达了……的情感。”

人物心理变化分析

段+心理状态+依据

公式：“（情节段1）时，人物因……产生了……的心理，如

……（原文）可印证；（情节段2）时，心理转变为……，从

……（原文）中能清晰看出。”

次要人物作用（2024年高频考点）

从“情节、人物、结构、主题”四维度分析：

公式：“次要人物（名字）在文中起到多重作用：①情节上，通

过……事件推动情节发展；②人物上，与主要人物形成……（对比/衬

托），突出其……特点；③结构上，作为线索贯穿全文/为下文……

铺垫；④主题上，通过其经历/感悟点明……主旨。”

4.真题示例（2023•山东青岛）

原文《老兵的泪》：①老兵看到营房遗址时“眼眶微微发红，却强

忍着没落泪”；②听到战友名字时“泪水突然滚落，双手捂住脸”。

结合文中两处画线句，分析老兵的心理变化。

答案：老兵的心理经历了从“克制的怀念”到“情感爆发”的变

化。看到营房遗址时，他因触景生情心生眷恋，但仍刻意克制，如“眼

眶发红却强忍着”可印证；当听到战友名字时，压抑的思念彻底释放，

从“泪水突然滚落能看出他对战友的深切思念与军旅岁月的珍视。

三、句子或段落作用题型（4分）

1.核心考查

结构逻辑与内容表达的双重作用，近年真题常结合“环境描写段”

“插叙段”考查。

2.提问方式

第⑨段的环境描写在文中有何作用？请简要分析。（2024•湖南长

沙）

文章开头段能否删去？为什么？（2025•河北石家庄）

第⑦段在结构和内容上分别有什