中职语文语文版拓展模块9《赤壁赋》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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课题名称《赤壁赋》主客对话的内涵哲理

难点名称主客对话中渗透的儒道佛思想

《赤壁赋》是苏轼的名作，通过主客问答反映作者内心复杂

的情感变化，表现出作者在贬谪期间矛盾的心情，既流露了

从知识角度分一定的消极情绪，有表达了超脱的人生态度和乐观的情怀。

析为什么难文章饱含着抒情和说理的成分，具有思想深度，理解起来有

一定的难度。

难点分析

中职的学生经过义务教育阶段的学习，已具备了一定的语文

从学生角度分修养，但是对哲理深刻的句子及儒道佛的思想还是难以理

析为什么难解，需要教师循序渐近地引导。

1.通过诵读课文，理解注释，感悟主客对话的情感的变化原因。

难点教2.通过讨论及问题探究，体会作者身处逆境内心的复杂矛盾心情。

方法

教学环节教学过程

导入新课：萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺

庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也

没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他成了一次永

载史册的文化突围。

黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮

丽对话。

导入

(选自《苏东坡突

围》)

在黄州的岁月，苏轼走过艰辛，他不断地思考，不断地成

熟完成人生的大境界，今天让我们继续走进《赤壁赋》，穿越千

年，了解诗人彼时情感，。透视东坡丰富的精神家园。

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教学过程：上节课我们疏通字词，梳理行文结构。

通过诵读课文，我们感受到苏轼和客人在黄州的心情的变

化，从文中找出最能体现思想感情变化的关键词语：

板书乐甚——愀然——悲——喜而笑

乐————悲————喜

2问题1：为何而乐？（从文中找依据）

良辰（既望，月圆之夜），

美景（清风徐来，月徘徊，白露横江，水光接天），

乐事（诵诗，唱歌，饮酒属客）

飘逸洒脱的豪情（纵，凌，凭虚御风，遗世独立，羽化登仙）。

中国古代文人，在遭遇挫折的时候，往往走向山水，在山水中寄

托自己的情怀，在山水中找到生命的皈依。所谓“知者乐水，仁者

乐山”，山水已和中国文人的生命结下不解之缘。苏轼当然也不例

外，他贬到黄州后，寄情于这片奇山异水之中，渴望从中得到解

脱。

3问题2：乐事之中，为何转悲？细细品读

通过同学们细读注释，理解分析，我们知道“诵明月之诗，歌

窈窕之章”。苏子所诵应是曹孟德的《短歌行》，所唱之歌为《窈窕

知识讲解

之章》。“美人”意味着实现“治国平天下”的政治理想，是千里之

（难点突

外的君王。

破）

它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持

对生