人教版一年级数学上册第六单元《11-20各数的认识》教案设计.pdfVIP

人教版一年级数学上册第六单元《11-

20各数的认识》教案设计

����一、单元整体教学设计

本单元是学生在认识了0-10各数的基础上，进一步认识11-20各数，并初步

认识数位（个位、十位），掌握10加几和相应减法的计算方法，并初步学会

解决简单的实际问题。这些内容对培养学生的数感、运算能力以及应用意识具

有重要意义，也是后续学习100以内乃至更大数的基础。

������单元内容概览

组成部分具体内容核心教学价值

数数、读数、写数；数的顺序、大建立11-20各数的概念；理解

11-20各数

小、组成；认识数位（个位、十数位的意义；为学习加减法做

的认识

位）准备。

10加几及10加几的口算；十几减几（十）

掌握简单的口算方法；深入理

相应的减的口算；了解加减法算式各部分的

解数的组成；培养运算能力。

法名称

运用数数和加减法知识解决简单的培养应用意识；提高解决问题

解决问题

实际问题的能力；体会数学的价值。

������单元教学目标

1.知识与技能：

o能熟练地数出数量在11-20之间的物体个数，会读、会写11-20

各数。

o掌握20以内数的顺序和大小。

o初步认识“十位”、“个位”，了解十进制，知道11-20各数是

由1个十和几个一组成的。

o能熟练地口算10加几和相应的减法。

2.过程与方法：

o通过观察、操作、体验等活动，经历知识的形成过程，培养动手

操作能力、观察能力和语言表达能力。

o体验算法多样化，培养迁移类推能力。

3.情感态度与价值观：

o感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，激发学习数学的

兴趣。

o在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心。

��������教学重难点

•教学重点：11-20各数的读、写；数的组成；数位的初步认识；10加几

及相应的减法。

•教学难点：数位的理解（不同数位上的数字表示不同的意义）；解决简

单的实际问题。

������������单元课时安排（总计约5-6课时）

课时

教学内容主要目标与活动建议课时

序号

第111-20各数的认识能熟练数出11-20各数；会读11-20各数；1课

课时（数数、读数）初步感知数的组成和顺序。时

第211-20各数的认识会写11-20各数；初步认识“个位”和“十1课

课时（写数、数位）位”；理解数位的意义。时

第311-20各数的顺序、掌握20以内数的顺序和大小；深入理解11-1课

课时大小、组成20各数的组成。时

第4掌握10加几及相应减法的口算方法；了解1课

10加几及相应的减法

课时